A. | 叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用 | |
B. | 温度降到0℃时依然有植物进行光合作用 | |
C. | 叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATP | |
D. | 光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用 |
分析 光合作用即光能合成作用,是植物、藻类和某些细菌,在可见光的照射下,经过光反应和暗反应,利用光合色素,将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物,并释放出氧气(或氢气)的生化过程.光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和,是生物界赖以生存的基础,也是地球碳氧循环的重要媒介.
解答 解:A、绿色植物的光合作用全过程的场所是叶绿体,叶绿体离开叶肉细胞仍然能进行光合作用,A错误;
B、温度降到0℃时主要有光,依然有一些植物进行光合作用,B正确;
C、叶绿素的作用是吸收、传递和转化光能,其吸收的光能要转移给ADP形成ATP,C正确;
D、光合作用的过程需要多种酶的参与与催化作用,D正确.
故选:A.
点评 本题主要考查光合作用的相关知识,意在强化学生对光合作用的相关知识的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉与斐林试剂水浴下发生作用生成砖红色沉淀 | |
B. | 核糖核苷酸与吡罗红作用呈现红色 | |
C. | 常温条件下,蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色 | |
D. | 常温条件下,DNA与甲基绿作用呈现蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$和2 | B. | $\frac{1}{2}$和$\frac{1}{2}$ | C. | 2和$\frac{1}{2}$ | D. | 2和2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相同环境下,表现型相同,基因型不一定相同 | |
B. | 基因型相同,表现型一定相同 | |
C. | 相同环境下,基因型相同表现型也相同 | |
D. | 表现型相同,基因型不一定相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体广泛分布于原核细胞和真核细胞中 | |
B. | 真核细胞内核糖体的形成与核仁密切相关 | |
C. | 真核细胞的分泌蛋白是由游离的核糖体合成 | |
D. | 核糖体是无膜细胞器,由蛋白质和RNA构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖、氨基酸和脱氧核苷酸分别是组成多糖、蛋白质和核酸的单体 | |
B. | 多糖、蛋白质和核酸等生物大分子又称为单体的多聚体 | |
C. | 每个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体 | |
D. | 碳是生命的核心元素,没有碳,就没有生命 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微镜观察物像时,若发现视野上方较暗下方较亮,应调节反光镜和通光孔 | |
B. | 施莱登和施旺创建的细胞学说从一个方面揭示了细胞的统一性 | |
C. | 鉴定待测样液中的还原糖时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuSO4溶液 | |
D. | 探究温度对酶性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①相同,②③一定不同 | B. | ①②可能相同,③肯定相同 | ||
C. | ①②一定不同,③一定相同 | D. | ①②③都一定不同 |
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