A、生物大分子都是以碳链为骨架 |
B、生物大分子以主动运输方式出入细胞膜 |
C、多糖、蛋白质、核酸都可以水解生成大量的单体 |
D、DNA双螺旋结构解旋后仍可表达遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体内环境包括淋巴、血液和组织液 |
B、突触由突触前膜、突触后膜、突触小体三部分构成 |
C、物质跨膜运输方式包括被动运输、主动运输、胞吞胞吐 |
D、生物多样性的三个层次即基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有体液免疫才需要抗体的参与,只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与 |
B、体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二、第三道防线 |
C、对侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用,对癌细胞由细胞免疫发挥作用 |
D、在抗病毒感染中,往往经过体液免疫-细胞免疫一体液免疫的作用过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制 |
B、不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用可相同 |
C、赤霉素能促进果实成熟而脱落酸能抑制种子萌发 |
D、细胞分裂素能促进细胞分裂而乙烯能促进细胞生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔发现遗传因子的传递规律,并推测遗传因子在染色体上 |
B、摩尔根用果蝇进行杂交实验,运用类比推理法证明基因在染色体上 |
C、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验,证明遗传物质就是DNA |
D、沃森和克里克运用前人的成果,成功构建了DNA的双螺旋结构模型 |
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A、在人群中随机抽样调查并计算发病率 |
B、在人群中随机抽样调查研究遗传方式 |
C、在患者家系调查并计算发病率 |
D、在患者家系中调查研究遗传方式 |
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