A. | 稳态是指体内O2和CO2的浓度维持相对的稳定 | |
B. | 内环境中各种因素是一成不变的 | |
C. | 当稳态遭到破坏时,新陈代谢就不能正常进行 | |
D. | 人体剧烈运动时内环境稳态会被破坏 |
分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
解答 解:A、稳态是指体内各种化学成分及理化特性维持相对的稳定,A错误;
B、内环境中各种因素并不是一成不变的,而是保持相对稳定,B错误;
C、内环境稳定是新陈代谢正常进行的必要条件,当稳态遭到破坏时,新陈代谢就不能正常进行,C正确;
D、人体具有一定地调节能力,因此人体剧烈运动时内环境稳态一般不会被破坏,D错误.
故选:C.
点评 本题考查稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、意义及调节机制,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
条件 | 存活率(%) | ||
温度(℃) | 相对湿度(%) | 昆虫A | 昆虫B |
34 | 70 | 0 | 100 |
34 | 30 | 90 | 10 |
29 | 70 | 14 | 86 |
29 | 30 | 87 | 13 |
24 | 70 | 71 | 29 |
24 | 30 | 100 | 0 |
A. | 实验开始时各组所培养的两种昆虫数量应相等 | |
B. | 实验过程中各组光照、提供的食物等条件应该相同 | |
C. | 影响昆虫A的条件是湿度,影响昆虫B的条件是温度 | |
D. | 实验提示我们气候条件不同,农田中的虫害不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | x | y | z |
A | 免疫细胞 | 淋巴细胞 | T细胞 |
B | 个体 | 种群 | 群落 |
C | 体 液 | 细胞外液 | 血液 |
D | 组织 | 系统 | 器官 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过氧化氢分解的速率 | B. | 过氧化氢溶液的量 | ||
C. | 催化剂的种类 | D. | 单位时间内产生的气泡量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该过程依赖细胞膜的流动性 | |
B. | 该过程要有核糖体和高尔基体等细胞器参与 | |
C. | 可以用32P标记氨基酸,示踪该蛋白的分泌过程 | |
D. | 该图能表示胰岛A细胞分泌胰岛素的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该男孩最可能的基因型是XbXbY | |
B. | 男孩患病是其母亲的原始生殖细胞在减数第二次分裂形成配子过程中发生了染色体不分离现象 | |
C. | 人类基因组计划至少应测24条染色体的碱基序列 | |
D. | 上述夫妇染色体异常只是发生在体细胞中,他们再生一个孩子,需对胎儿进行染色体检查 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点与c点对应的种群的年龄组成应不同 | |
B. | A时期,该种群按照“J”型曲线进行增长 | |
C. | C时期,种群应呈“S”型增长,de段种群增长速率不断发生变化 | |
D. | 环境容纳量从K1降低至K2,说明环境已遭到破坏 |
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