有关基因的说法正确的是
①基因突变是新基因产生的途径
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息
③分离定律和自由组合定律是指亲子代间基因的传递规律
④种群中基因频率的改变不一定会导致新物种的形成
A.①②④ B.①②③④ C.①② D.①③
科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)据下图回答问题:
(1)过程①②是指 ,通过该过程可获得 。
(2)过程③中最常用的化学试剂是 。
(3)过程④是 的过程,与此过程密切相关的细胞器是 。
(4)过程⑤中进行的细胞分裂方式是 ,通过分裂形成 ,然后再分化形成杂种植物幼苗。
(5)用体细胞杂交方法培育番茄—马铃薯的优点是: 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪项叙述的不是细胞膜的功能
A.将细胞和环境分开
B.控制物质进出细胞
C.进行细胞间的信息交流
D.对细胞起支持和保护的作用
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省惠州市高三第三次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(16分,除说明外,每空2分) 2014年在西非多国爆发了埃博拉疫情。该病的病原体是埃博拉病毒(EBOV),是一种单链RNA病毒,特异寄生于人和灵长类细胞。
(1)若EBOV的一条RNA链中碱基A占31%,则G的含量为 。
(2)世界各国至今无针对该病毒的特效药,治疗患者主要采用支持治疗,即通过提高患者的 来对抗病毒,为防止病毒传染还需对患者进行 。
(3)该病早期诊断可从患者血液标本提取RNA,再通过 合成DNA,再用 进行体外扩增,也可用 进行病毒的培养与分离,从免疫学角度看,这两种诊断方法检测对象都是 。
(4)若要通过基因工程制备抗EBOV的疫苗,可获取EBOV外壳蛋白基因后,构建 ,再导入受体细胞表达出疫苗的有效成分。当EBOV再次侵入已经免疫的机体后, 会迅速增殖、分化,并产生大量抗体,这些抗体与游离的EBOV结合,阻止EBOV ,进而被 消化处理。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省惠州市高三第三次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
双眼皮(常染色体显性遗传)在人群中的比例为36%。理论上一对双眼皮的夫妇,他们所生小孩是单眼皮的概率是多少?
A、16/81 B、1/9
C、81/10000 D、256/10000
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科目:高中生物 来源:2015届福建省厦门市高三第一学期质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有基因型aabb和AABB的水稻品种,利用不同的育种方法可培育出不同的类型,相关叙述错误的是
A.通过杂交育种获得AAbb,原理是受精作用过程中发生基因重组
B.通过单倍体育种获得aaBB,原理是基因重组和染色体变异
C.通过诱变育种获得aaBb,原理是基因突变
D.通过多倍体育种获得AAAABBBB,原理是染色体变异
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年江苏省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
分别用免疫球蛋白基因、血红蛋白基因、胰岛素基因和ATP合成酶基因的片段为探针,与鸡的浆细胞、成熟红细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示可以形成杂交分子,“-”表示不能形成杂交分子)。对表中①~④处结果预测正确的是
探针 细胞总RNA | 免疫球蛋白基因 | 血红蛋白基因 | 胰岛素基因 | ATP合成酶基因 |
浆细胞 | + | - | - | ④ |
成熟红细胞 | ① | + | ③ | + |
胰岛细胞 | - | ② | + | + |
A.①处为“+” B.②处为“+” C.③处为“-” D.④处为“-”
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