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    16．光合作用与细胞呼吸是植物体的两项重要的生理活动，图甲表示玉米植株的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系．图乙表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物光合速率和呼吸速率的影响，图中实线表示实际光合速率，虚线表示呼吸速率．据图分析回答下列问题：

    （1）在玉米植株的叶肉细胞中，图甲中的①～⑤过程（仅考虑有氧条件）中能使ADP含量减少的过程是①③④（写序号），图中X物质是指C3，过程①和③发生的具体场所分别是叶绿体囊状结构薄膜（类囊体薄膜）和细胞质基质．
    （2）光合作用的进行离不开光照，阳光下玉米植株根尖细胞中可发生图甲①～⑤过程中的③④（写序号）．
    （3）分析图乙可知，光合作用、细胞呼吸都受温度的影响，其中光合作用对温度变化更敏感．温度是通过影响酶的活性来影响光合作用、细胞呼吸的．在45℃时，该植物的净光合速率是多少-5．
    （4）若昼夜不停地光照，图乙植物生长的最适温度约是30℃；若温度保持在25℃的条件下，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物能（填“能”或“不能”）正常生长．

    分析 图甲中，①表示光合作用的光反应阶段，⑤表示暗反应中二氧化碳的固定，②表示暗反应中三碳化合物的还原，③表示有氧呼吸的第一阶段，④表示有氧呼吸的第二阶段．X物质表示光合作用中的三碳化合物，Y表示丙酮酸．
    由乙图可知，在高温时，真正光合作用速率曲线比呼吸作用速率曲线下降的快，说明与光合作用有关的酶对高温更为敏感；并且在温度为30℃条件下，真正光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大；当环境温度为40℃时，真正光合作用速率等于呼吸作用速率．净光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率，只有净光合作用速率大于零时，植物才能生长．

    解答 解：（1）甲图中，②暗反应中三碳化合物的还原消耗ATP，能使ADP含量增多．①光反应、③有氧呼吸的第一阶段、④有氧呼吸的第二、三两个阶段都要合成ATP，能使ADP含量减少．图中X物质是C3，过程①是光反应，在类囊体薄膜上进行，③表示有氧呼吸的第一阶段，场所在细胞质基质．
    （2）玉米植株根尖细胞无叶绿体，不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸故只能发生，③有氧呼吸的第一阶段和④有氧呼吸的第二阶段．
    （3）图中可以看出，光合作用的最适温度为30℃，超过该温度后，光合作用强度开始下降，而呼吸作用在42℃是最强，因此光合作用有关的酶对髙温更为敏感．在光合作用和呼吸作用过程中，温度通过影响酶的活性进而影响光合作用和呼吸作用．在45℃时，植物的实际光合速率为0，说明高温破坏了酶的活性，植物体不能进行光合作用，只能进行细胞呼吸，故在45℃时，该植物的净光合速率是-5．
    （4）分析图乙实线与虚线的差距，在30℃时两曲线的相对量的差值最大，说明此时净光合速率（=实际光合速率-呼吸作用速率）最大，即有机物积累量最多，最有利于植物生长． 若温度保持在25℃的条件下，图中可以看出，光合作用强度为6单位，呼吸作用强度为2单位左右，因此每天交替进行12h光照、12h黑暗，净光合作用量=6×12-2×24=24＞0，因此植物能生长．
    故答案为：
    （1）①③④C3　   叶绿体囊状结构薄膜（类囊体薄膜）   细胞质基质    　
    （2）③④
    （3）光合作用　酶的活性-5
    （4）30℃能

    点评 本题属于中档题，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了光合作用和呼吸作用的过程及能量变化、影响光合作用和呼吸作用的环境因素，要求考生具有一定的识图能力和分析能力，在解题过程中明确净光合作用、真正光合作用速率和呼吸作用速率三者的之间的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色．
    （1）制作洋葱根尖临时装片的步骤是，解离→漂洗→染色→制片．
    （2）龙胆紫溶液属于碱性染料，能够使细胞中的染色体着色．
    （3）在显微镜视野中，可以观察到大部分细胞处在分裂间期，原因分裂间期所占时间比较长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．美国科学家安德鲁•法尔和克雷格•梅洛因发现RNA干扰机制而获得诺贝尔生理学或医学奖．下列关于RNA的描述错误的是（　　）
    A．RNA和DNA的基本组成单位是核苷酸
    B．尿嘧啶是RNA特有的碱基，胸腺嘧啶是DNA特有的碱基
    C．RNA只分布在细胞质中，DNA只分布在细胞核内
    D．生物的遗传物质是DNA或者是RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（　　）
    A．过程①不需要消耗ATP
    B．过程②是利用PCR技术获取目的基因，需使用解旋酶
    C．过程③中大肠杆菌需先成为感受态细胞
    D．过程④可利用抗原-抗体分子杂交的方法鉴定目的基因是否已导入受体细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程，请据图回答：

    （1）通过I过程培育出丙种植物的方法有以下两种：
    ①方法一：将甲、乙两种植物杂交得到基因型为bD的植株，并在幼苗期用秋水仙素（化学物质）处理，从而获得基因型为bbDD 的丙种植物．
    ②方法二：利用植物体细胞杂交技术，先取甲、乙两种植物的体细胞，利用
    纤维素酶和果胶酶 处理，获得具有活力的原生质体；然后用化学试剂PEG诱导融合、筛选出基因型为bbDD的杂种细胞；接下来将该杂种细胞通过植物组织培养技术培育出基因型为bbDD的杂种植株．
    ③上述方法二中融合完成的标志是杂种细胞再生出新的细胞壁．接下来将该细胞通过植物组织培养技术培育出基因型为bbDD的丙种植物，此过程说明植物细胞具有全能性和细胞膜具有流动性．
    （2）由丙种植物经II过程培育成丁植株，发生变异的来源属于染色体结构变异；将丁植物经III培育成戊植株的过程，在育种上称为诱变育种．
    （3）通过图中所示育种过程，能（填能或否）增加物种的多样性．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016北京师大附实验中学高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    唾液腺细胞中参与合成、分泌淀粉酶的细胞器有（ ）

    A．线粒体、中心体、高尔基体、内质网

    B．内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体

    C．核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

    D．内质网、核糖体、高尔基体、中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图A为某生物体细胞有丝分裂示意图，图B表示在一个细胞周期（G1、S、G2组成分裂间期，M为分裂期）中的细胞核内DNA含量的变化曲线；图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊的方法在一个培养基中测得的），请据图作答．

    （1）图A表示的是动物（填“动物”或“植物”）细胞进行有丝分裂的中期．此期细胞中有8条染色单体，此细胞在分裂末期不出现细胞板，理由是该细胞是一个动物细胞，没有细胞壁．
    （2）若图A表示胚胎干细胞，正处于培养液中，则在正常的情况下，与其吸收无机盐离子有关的细胞器主要有线粒体、核糖体．（写出两种）
    （3）C图中的DNA含量由2C到4C的细胞，处在B图的S期（填写图中符号）．以下是与“观察植物细胞的有丝分裂”实验有关的内容
    （4）在高等植物细胞中，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞．制作植物根尖细胞有丝分裂装片的流程为解离→漂洗→染色→制片
    （5）制作装片时，如果用解离液（质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液按1：1混合）在室温下解离2min，然后按正常要求进行漂洗、染色、制片．在观察中发现根尖细胞没有分开，原因是解离时间不足；洋葱根尖中有一些细胞正在分裂，在制作洋葱根尖玻片标本的过程中，这些细胞停止分裂是A．
    A．解离时期    B．漂洗时期    C．染色时期    D．压片时期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．根据图甲至图丙遗传信息的传递和表达过程，回答相关问题：（可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸）

    （1）图中表示脱氧核苷酸长链的字母是A、B、P、T，能够发生A与T相互配对的是图甲．将氨基酸运输到核糖体的“工具”是⑤（填序号）．
    （2）图丙过程不可能发生在D中．
    A．神经元　　　　B．肝细胞   C．心肌细胞  D．哺乳动物成熟的红细胞
    （3）由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-苯丙氨酸．
    （4）若图丙合成的产物由n个氨基酸组成，则指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n，原因之一是终止密码不编码氨基酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    5．孟德尔假说内容之一：受精时，雌雄配子的结合不是随机的．×．（判断对错）

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