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    如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（　　）
    A、地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离
    B、两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行基因交流
    C、基因型频率的改变是生物进化的根本原因
    D、自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致生物的定向变异
    考点：物种的概念与形成
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：自然选择过程中，直接受选择的是表现型；只要种群基因频率发生改变，生物就进化了；地理隔离不一定会导致生殖隔离；图示的过程中种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件．梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、地理隔离能使基因库产生差别，但不一定能导致生殖隔离，只有种群的基因库的差别足够大时才会导致生殖隔离，A错误；
    B、两个种群间的隔离一旦形成，不论是地理隔离还是生殖隔离，这两个不同种群的个体之间都不能进行基因交流，B正确；
    C、生物进化的根本原因是种群基因频率的改变，C错误；
    D、自然选择过程中，直接选择的是表现型，进而导致基因频率的改变，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查生物进化和新物种形成的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，易错点为生物进化的根本原因是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    除生长素外，植物体内还存在赤霉素、
     
    、脱落酸、
     
    等植物激素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图表示反射弧及脊髓的结构示意图，乙图表示甲图中[4]的发大图，丙图为神经纤维局部放大膜内外电荷分布情况，请据图回答问题（[]内填相应标注的数码）
    （1）甲图中对传入的信息进行分析和整合的结构是[
     
    ]
     
    ．人脊髓中有与排尿相关的此结构，婴儿常会“尿床”，而成年人却能主动控制排尿，这一事实说明脊髓中的排尿功能区受
     
    中高级中枢的控制．
    （2）在丙图a、b、c中兴奋部位是
     
    ．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了
     
    ，此过程表现为兴奋的传导，所以在同一神经纤维上的兴奋传导表现为双向性．
    （3）兴奋在反射弧中是按单一方向传导的，原因是乙图所示结构中[
     
    ]
     
    里的神经递质只能由[⑩]释放后作用于[
     
    ]
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于突触的结构的是（　　）
    A、突触间隙B、突触小泡
    C、突触前膜D、突触后膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由燕麦实验得知，植物生长素产生的部位、感受刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（　　）
    A、胚芽鞘尖端  尖端下面的一段  向光一面
    B、胚芽鞘  胚芽鞘尖端  尖端下面的一段
    C、胚芽鞘尖端  胚芽鞘尖端    尖端下面的一段
    D、胚芽鞘尖端  向光一面    尖端下面的一段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某单基因遗传病（显、隐性基因分别为A、a）的系谱图，请据图回答（概率用  分数表示）：

    （1）该遗传病的遗传方式为
     
    染色体上
     
    性遗传．
    （2）Ⅱ-2为纯合子的概率是
     
    ．
    （3）若Ⅲ-3和一个基因型与Ⅲ-5相同的女性结婚，则他们生一个患病儿子的概率是
     
    ．
    （4）若Ⅱ-1携带该遗传病的致病基因，请继续以下分析：
    ①Ⅲ-2的基因型为
     
    ．
    ②研究表明，正常人群中该致病基因携带者的概率为2%．如果Ⅲ-2和一个正常男性结婚，生育了一个表现型正常的女儿，则该女儿携带致病基因的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦抗锈病（T）对易染锈病（t）为显性，易倒伏（D）对抗倒伏（d）为显性，此两对基因分别位于两对同源染色体上．现有抗病但易倒伏的纯种品种和易病却抗倒伏的纯种品种杂交，来培育抗病又抗倒伏的高产品种．F2中理想基因型占（　　）
    A、
    1
    3
    B、
    2
    3
    C、
    1
    16
    D、
    2
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇用于遗传探究实验的优势是什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是关于植物组织培养的相关问题，请回答：
    （1）对菊花进行组织培养时，一般选择菊花的
     
    作为外植体，其原因是该部位
     
    ．
    （2）进行植物的组织培养需配制适宜的MS培养基，其主要成分包括大量元素、
     
    、有机物和植物激素．生根培养过程所用培养基中生长素用量与细胞分裂素用量的比值要
     
    （填“高”“低”或“适中”）．组培过程中除了上述因素外，pH、温度、光照条件也很重要，另外全过程中必须保证
     
    才能确保组培实验成功．由于菊花茎段的组织培养比较容易，因此不必添加
     
    ．
    （3）通过月季的花药培养产生花粉植株一般有两种途径：一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株；另一种是花粉通过
     
    阶段发育成植株．这两种途径主要取决于培养基中
     
    ．
    （4）通常选择月季
     
    期的花药培养成功率最高．花药取样后通常用醋酸洋红法染色镜检，对不易着色的则用
     
    法对其染色．
    （5）在花药培养过程中发现：接种花药的培养基中，花药边缘出现杂菌，其余部分正常，未接种的培养基正常．出现该现象的原因最可能是
     
    ．

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