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    1．如图表示某动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（　　）   
    A．该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞
    B．该细胞中1与2；3与4是同源染色体
    C．该细胞中有两对姐妹染色单体，1与2，3与4
    D．该细胞中，有4条染色体，4个DNA分子

    分析 根据题意和图示分析可知：图示为某动物的一个正在分裂的细胞，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，因此处于减数第二次分裂后期．又由于该细胞的细胞质均等分裂，则该细胞可能是次级精母细胞或第一极体．

    解答 解：A、根据染色体的形态可知，该细胞没有染色单体，且染色体向两极移动，因此处于减数第二次分裂后期，由于细胞质是均等分裂，因此该细胞可能是第一极体或次级精母细胞，A错误；
    B、减数第二次分裂没有同源染色体，该细胞中1与2、3与4是复制形成的相同染色体，B错误；
    C、本图处于减数第二次分裂后期，由于着丝点已分裂，细胞中没有染色单体，上下对应的染色体相同，C错误；
    D、该细胞处于减数第二次分裂后期，有4条染色体，4个DNA分子，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了减数分裂的相关知识，考生要能够识记精子形成过程和卵细胞形成过程的区别，要能够根据细胞质是否均等分裂的情况判断细胞的名称；明确减二时期中不存在同源染色体，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为人体组织结构模式图，据图答：
    （1）人体内细胞生活的液体环境称为细胞外液，它是由图中①④⑥（填代号）构成的．
    （2）四种体液中，CO2浓度最高的是⑦（填代号）．
    （3）当营养不良时，血浆蛋白含量减小，导致[⑥]组织液增多，出现组织水肿．
    （4）若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中（填序号）⑤．引起这种变化的根本原因是基因突变．
    （5）内环境稳态的维持是神经-体液-免疫共同作用的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．下面甲．乙．丙．丁四图分别表示某种生物（假定只含有两对染色体）的四个正在进行分裂的细胞，请据图回答问题

    （1）甲图表示减数第二次分裂中期，判断的依据是细胞内无同源染色体，染色体整齐地排列在赤道板上．
    （2）乙图表示有丝分裂中期，分裂产生的子细胞是体细胞．
    （3）丙图细胞中有0条染色单体．
    （4）丁图表示减数第一次分裂后期，该细胞中有2对同源染色体，若丁图细胞分裂时细胞质是均分的，则丁分裂产生的子细胞名称是次级精母细胞，此动物是雄（雌、雄）性动物．
    （5）以上各图中有同源染色体的是乙丙丁．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列是有关真核细胞中某一基因的图示，以下说法正确的是（　　）
    A．图二所示过程所需原料是氨基酸
    B．图一所示过程需要图三中分子的帮助，主要发生于细胞核中
    C．作用于图一中③的酶是RNA聚合酶
    D．把图一中分子放在含14N的培养液中培养两代，子代 DNA中不含有15N的DNA占$\frac{1}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图是两类生物体亚显微结构模式图，下列有关分析正确的是（　　）
    A．用纤维素酶处理这两个细胞，都可以去除细胞壁
    B．生物甲只能进行无氧呼吸，生物乙只能进行有氧呼吸
    C．甲、乙两细胞中不存在共同的细胞器
    D．二者的遗传物质都是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．图中①～④表示某细胞的部分细胞器．有关叙述正确的是（　　）
    A．该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构
    B．此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞
    C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
    D．结构①②③④中都含有大量磷脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列对应关系正确的是（　　）
    选项结构产生物质作用
    A垂体促胰腺素促进胰腺分泌胰液
    B下丘脑抗利尿激素抑制肾小管对水的重吸收
    C杂交瘤细胞单克隆抗体与抗原特异性结合形成沉淀或细胞集团
    D幼芽生长素通过促进乙烯合成来促进细胞伸长
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．请完成下列实验探究：
    Ⅰ研究发现，两种调节功能相近的激素如果同时使用，其调节作用会进一步增强．某兴趣小组为了探究甲状腺激素和生长激素同时使用时对动物生长的促进作用程度，设计了如下的实验：

    1、本探究实验的假设为：甲状腺激素和生长激素同时使用对动物生长的促进作用大于（或小于）两种激素各自单独使用的促进作用之和_．
    2、根据实验结果预测来完善以下实验设计思路：
    ①取4只同种性别的成年的W品系的小鼠，分别编号为甲、乙、丙、丁四组．
    ②配制生理盐水，并用生理盐水配制A mol/L的甲状腺激素溶液，B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素Amol和生长激素B mol）．且这些激素的浓度适宜．
    ③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射等量的溶液X、Amol/L的甲状腺激素溶液、Bmol/L的生长激素溶液和生理盐水，④每天给四组小鼠称重，记录下体重，并计算各组的平均值（分析比较得到体重增长量数据）
    3、上述实验思路①的设计是有问题的，请改正：取40只（或其他数据，能体现平行重复原则）生长状况一致的同性别、同品系的幼年小鼠，平均分成四组，分别编号为甲、乙、丙、丁四组．
    4、从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如图1所示：
    5/实验结论（省略）甲状腺激素和生长激素同时使用对动物生长的促进作用大于（或小于）两种激素各自单独使用的促进作用之和
    Ⅱ科研人员为了探究生长素类似物吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和使用浓度对蓝莓插条（插枝）生根的影响，开展了如下实验研究．
    ①方法与步骤：（ 省略）．
    ②实验结果：测定12天、18天和30天的生根率，获得如下数据．
    方法组别IBA浓度/mg•L-112天生根率18天生根率30天生根率
    Ⅰ：将IBA预先添加到基本培养基中，再将插条接种到相应的培养基上．1001.01.0
    20.05020.074.0
    30.1012.050.0
    40.2010.048.0
    Ⅱ：将插条置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中5001.01.0
    620070.0100100
    75004.090.091.0
    81000087.088.0
    （1）本实验中的对照组的组别为1和5．
    （2）方法Ⅰ中若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则需要在IBA浓度为0～0.1mg/L范围内，设置更小的浓度梯度进行进一步的实验研究
    （3）使用IBA诱导蓝莓插条生根时，采用方法Ⅱ更好，原因是使用该处理方法时，在等方面都具有明显的优势起始生根时间早，生根率高（或生根率达到最高时的时间早，或操作简便）．
    （4）请根据实验数据绘出“当IBA浓度最适时，采用不同方法诱导蓝莓生根的生根率随时间变化”的柱形图．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下进行如下实验设计．
    （一）
    1号瓶2号瓶3号瓶
    1各加入等量的水
    2不加河泥加少许河泥
    3不加金鱼藻加入等量的金鱼藻
    4加入相同状况的金鱼
    5置于相同光照下
    金鱼生存时间（天）31125
    （1）1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有阳光、水分、空气、温度等．（至少写3个）
    （2）在制作生态缸的实验中，以下关于生态缸设计的原理叙述不正确的是B．
    A．要用无色透明玻璃，保证能量能输入生态缸
    B．要定期通气，以保证各种生物的正常呼吸
    C．要放在散射光处，以避免缸内的温度过高
    D．水量应为容器的$\frac{4}{5}$，以使缸内储备一定量的空气
    （3）能说明生产者是生态系统成分不可缺少的实验是1号和2号．
    （4）3号瓶的金鱼最后也死亡，说明生态缸中的生态系统抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性容易被破坏，原因是该生态系统营养结构简单，自我调节能力小．
    （二）请继续设计实验，探究阳光对生态系统的影响．
    （1）方法步骤：
    第一步：取同样形状、同样体积的4号锥形瓶，4号锥形瓶的设计处理应该与3号锥形瓶作对照．
    第二步：对4号瓶作遮光处理．
    第三步：观察并记录瓶中金鱼生存的时间．
    （2）推测最可能的实验结果是什么？4号锥形瓶中金鱼生存时间比3号锥形瓶中金鱼生存时间短．

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