分析 据图甲分析,光照强度为0时,对照组和实验组都只进行呼吸作用,实验组的呼吸作用强度大于实验组;随着光照强度的增加,两组的净光合作用强度都逐渐增加,最后达到平衡;与横坐标的交点表示光补偿点,即光合作用与呼吸作用的强度相等,对照组的补偿点高于实验组,且对照组先达到平衡点.
解答 (1)用培养液培养幼苗时需要定时往培养液中通入空气,以促进根的呼吸作用,从而促进根对矿质元素(无机盐)的吸收.
(2)二氧化碳是光合作用暗反应的原料,首先与五碳化合物固定生成三碳化合物,然后三碳化合物在光反应提供的[H]和ATP的作用下还原成糖类等有机物.当光照强度从1千勒克司增加到2千勒克司时,光反应增强,产生的ATP也随之增加,ATP在叶绿体的类囊体薄膜移向叶绿体基质,参与暗反应三碳化合物的还原过程.
(3)①根据题意分析,减少完全培养液中KNO3含量并补充适量一定浓度HNO3溶液,则减少了钾离子,增加了氮元素,说明该操作的目的是保持各培养液中氮和钾含量相同.
②根据实验分析,随着硅离子浓度的增加,气孔导度几乎不变,而胞间二氧化碳浓度不断减少,说明Si能通过降低呼吸作用速率提高净光合速率或者Si能提高叶肉细胞对CO2的利用率从而提高净光合作用速率;随着硅离子浓度的增加,叶绿素的含量几乎不变,而类胡萝卜素的含量不断增加,说明Si能提高叶片中类胡萝卜素的含量以促进光能的吸收和传递.
故答案为:
(1)促进根细胞的(有氧)呼吸作用,为根细胞吸收无机盐提供能量
(2)五碳化合物 ATP和还原氢 类囊体薄膜到叶绿体基质
(3)①保持各培养液中氮和钾含量相同
②a.Si能通过降低呼吸作用速率提高净光合速率 b.Si能提高叶肉细胞对CO2的利用率 c.Si能提高叶片中类胡萝卜数的含量以促进光能的吸收和传递
点评 解答本题的关键是分析图乙中的实验结果,弄清楚随着自变量硅离子的浓度增加,气孔导度,胞间二氧化碳浓度,叶绿素含量,类胡萝卜素含量的变化情况,从而得出与光合作用有关的因素是什么.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第三次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
用32p标记了果蝇精原细胞DNA分子的双链,再将这些细胞置于只含31p的培养液中培养,发生了如图A→D和D→H的两个细胞分裂过程.相关叙述正确的是( )
A.BC段细胞中一定有2条Y染色体
B.EF段细胞中可能有2条Y染色体
C.EF段细胞中含32p的染色体一定有8条
D.FG段细胞中含32p的染色体可能有8条
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将植物细胞在含3H﹣尿苷(合成碱基的原料)的培养基上培养数小时,然后收集细胞,轻轻匀浆化并进行分级离心获得细胞核和细胞器.放射性将主要存在( )
A.细胞核、高尔基体 B.细胞核、核糖体
C.高尔基体、线粒体 D.液泡、叶绿体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞增殖的表述正确的是( )
①二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞每一极均含有同源染色体;
②二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞每一极均不含同源染色体;
③二倍体生物体细胞有丝分裂过程中,染色体DNA与细胞质DNA平均分配;
④二倍体生物细胞质中的遗传物质在细胞分裂时,随机地、不均等地分配.
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是胰岛素形成的部分过程示意图.胰岛素含有A、B两条链,肽链之间通过二硫键(二硫键由两个﹣SH脱去2个H形成)连接,M表示胰岛素原经加工形成胰岛素的生理过程,1~83表示氨基酸序号,﹣S﹣S﹣表示二硫键.若氨基酸的平均分子质量为a,胰岛素原经M过程后,相对分子质量减少了多少.( )
A.32a﹣588 B.882 C.876 D.49
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织 | |
B. | 将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞 | |
C. | 获得的细胞可以用于检测有毒物质,只能判断某种物质是否有毒,不能判断毒性的大小 | |
D. | 在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离,制成悬浮液 |
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