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    如图表示生长素浓度与根、茎、芽生长关系的曲线图。请根据图回答：

    （1）从A曲线来看，生长素在________浓度最适于促进________的生长。

    （2）从B曲线来看，生长素在________浓度最适于促进________的生长。

    （3）从C曲线来看：生长素在________浓度最适于促进________的生长，但这个浓度却抑制了________和________的生长。

    （4）以上现象说明了________。

    （5）若想培养出胚轴发达的无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是________。

    答案：
    解析：

    　　答案：（1）M,根;（2）M,芽;（3）M,茎,根,芽;（4）不同器官对生长素的敏感程度不同;（5）M

    　　解析：此题的曲线说明不同的器官对同一浓度的生长素反应不一样；根对生长素最敏感，其次是芽，再其次是茎。我们食用的豆芽主要是伸长的胚轴而不是根。因此选用的生长素浓度应促进茎的生长，抑制根的生长。


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    科目：高中生物 来源： 题型：

    左下图中表示生长素浓度与植物不同器官的生长关系，将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置于水平状态（如右下图所示），请回答下面的问题。

    （1）右图中的生长素大部分分布在近地侧是由于_________作用的结果。豌豆幼芽继续生长的方向是_______，而幼根则________。

    （2）由左图可知，幼芽与幼根对生长素的反映的灵敏度不同。根对生长素反应的灵敏度_______。10-10mol·L-1的生长素_______根的生长；________mol·L-1的生长素________根的生长，却强烈地__________芽的生长。

    （3）由三条曲线分析可知，同浓度的生长素对不同器官的影响_________；不同浓度的生长素对同一器官的影响_________；生长素具有_________性，在一定________内能促进生长，当浓度___________时，可由促进生长转变为__________生长，甚至导致死亡。

    （4）A、B、C、D四点所对应的生长素浓度，分别对根、芽、茎生长的效应依次是     

                                                                                  。

    （5）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是                      。若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为              。

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    科目：高中生物 来源：江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试（生物）试题 题型：综合题

    将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去，在适宜条件下作如下图实验，请回答有关生长素(IAA)的问题。


    （1）由A组、B组实验现象，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （2）根据A组和C组实验现象，说明生长素的运输方向＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （3）D组生长特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明生长素的作用特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （4）E组图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是      。
    A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度可杀死植物
    B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
    C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
    D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
    （5）如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因？请用所给材料，完成实验步骤，回答有关问题。
    材料用具试剂用品：与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂（可以减少水分蒸发）、含较高浓度2，4—D（生长素类似物）的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉。
    实验步骤：
    ①将20棵与D组相同的植株分成甲组（对照组）、乙组（实验组）两组，无害标记所有侧芽3的位置和长度。
    ②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去，断口处放                     ；乙组的处理是                             　　　　                          。
    ③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象。
    预测实验结果及结论：                                                。

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    科目：高中生物 来源：2010年陕西省五校高三第一次模拟考试理综生物试题 题型：综合题

    （15分）将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去，在适宜条件下作如下图实验，请回答有关生长素（IAA）的问题。

    （1）由A组、B组实验现象，说明A组是＿＿＿＿＿＿＿＿引起的结果。
    （2）根据A组和C组实验现象，说明生长素的运输方向＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （3）D组生长特点是＿＿＿＿＿＿＿＿，说明生长素的作用特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （4）E组图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是＿＿＿。
    A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度可杀死植物
    B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
    C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
    D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
    （5）如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因？请用所给材料，完成实验步骤，回答有关问题。
    材料用具试剂用品：与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂（可以减少水分蒸发）、含较高浓度2，4—D（生长素类似物）的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉。
    实验步骤：
    ①将20棵与D组相同的植株分成甲组（对照组）、乙组（实验组）两组，无害标记所有侧芽3的位置和长度。
    ②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去，断口处放＿＿＿＿＿＿＿＿；乙组的处理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    ③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象。
    预测实验结果及结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源：2010年陕西省五校高三第一次模拟考试理综生物试题 题型：综合题

    （15分）将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去，在适宜条件下作如下图实验，请回答有关生长素（IAA）的问题。

       （1）由A组、B组实验现象，说明A组是＿＿＿＿＿＿＿＿引起的结果。

       （2）根据A组和C组实验现象，说明生长素的运输方向＿＿＿＿＿＿＿＿。

       （3）D组生长特点是＿＿＿＿＿＿＿＿，说明生长素的作用特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

       （4）E组图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是＿＿＿。

               A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度可杀死植物

               B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

               C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长

               D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

       （5）如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因？请用所给材料，完成实验步骤，回答有关问题。

    材料用具试剂用品：与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂（可以减少水分蒸发）、含较高浓度2，4—D（生长素类似物）的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉。

    实验步骤：

    ①将20棵与D组相同的植株分成甲组（对照组）、乙组（实验组）两组，无害标记所有侧芽3的位置和长度。

    ②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去，断口处放＿＿＿＿＿＿＿＿；乙组的处理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象。

    预测实验结果及结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

     

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