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    以下关于隔离的说法不正确的是（　　）
    A、不同物种之间必然存在着生殖隔离
    B、种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因
    C、植物细胞融合打破了种间的生殖隔离
    D、地理隔离促进了基因突变的发生
    考点：物种的概念与形成
    专题：
    分析：隔离是在自然条件下不同种群间的个体不能进行基因交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志．
    解答： 解：A、生殖隔离是新物种形成的标志，不同的物种之间必然存在着生殖隔离，A正确；
    B、种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因，B正确；
    C、植物细胞融合可在不同物种间进行，打破了种间的生殖隔离，C正确；
    D、地理隔离阻止了种群之间的基因交流，但不能促进了基因突变的发生，D错误．
    故选：D．
    点评：不同考查了物种的形成和隔离的关系，对于隔离的概念和隔离在物种形成过程中的作用的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某一实验小组的同学，欲通过制备固定化酵母细胞进行葡萄糖溶液发酵实验，实验材料及用具齐全．
    （1）酵母细胞的固定采用的方法是
     
    ．
    （2）该实验小组用如图所示的装置来进行葡萄糖发酵．
    ①请指出标号a、b的名称：a．
     
    ；b．
     
    ．
    ②从上端漏斗中加入反应液的浓度不能过高的原因是
     
    ．
    ③为使该实验中所用到的固定化酵母细胞可以反复利用，实验过程一定要在
     
    条件下进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究兴奋在神经纤维和突触间传导的情况，科学家进行了相关实验，图中c位于电流计①两条接线的中点．请回答下列有关问题：

    （1）兴奋在神经纤维上以
     
    形式传导，通过突触小体实现的信号转换是
     
    ．
    （2）神经纤维上静息电位的产生主要是
     
    的结果，能否利用图示中的电流计①测定神经纤维上的静息电位？
     
    ．
    （3）若利用电流计②证明兴奋在突触间只能单向传递．请写出实验设计的思路并预测实验结果（请注明刺激的位点、指针偏转情况）．
    ①
     
    ，说明兴奋可以从A传到B；
    ②
     
    ，说明兴奋不能从B传到A．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有丝分裂的简图，据图回答：

    （1）该图是
     
     （植物或动物）细胞有丝分裂简图，理由是
     

    （2）A图中染色体数目为
     
    ，染色单体的数目为
     

    （3）B图（前期）最主要的变化是
     

    （4）着丝粒一分为二的时期是
     

    （5）图中有丝分裂的正确顺序是（用图中字母表示）B→
     
    →
     
    →D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于动物激素调控的叙述正确的是（　　）
    A、激素的调控启动时间快，持续时间长
    B、生命活动的调节以激素调控为主
    C、激素调控迅速而精确，反应时间短
    D、激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞凋亡的叙述正确的是（　　）
    A、细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制
    B、细胞凋亡导致细胞坏死，因而对生物体是有害的
    C、细胞凋亡在生物体个体发育过程中起着重要作用
    D、细胞凋亡就是细胞坏死

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    需氧呼吸和厌氧呼吸都能（　　）
    A、产生H2O和CO2
    B、将有机物中的全部能量转移到ATP中
    C、分解有机物
    D、在细胞溶胶中完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从成分、功能方面将细胞结构；细胞器进行归类，错误的是（　　）
    A、双层膜细胞器：线粒体．叶绿体；无膜细胞器：核糖体中心体
    B、具双层膜结构：线粒体．叶绿体．核膜；含DNA的结构：线粒体．叶绿体．细胞核
    C、产生ATP细胞器：线粒体．叶绿体．细胞质基质
    D、产生[H]和ATP的细胞器有线粒体和叶绿体；含有色素的细胞器有叶绿体、液泡等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向．请回答：
    （1）在生态系统中，碳的吸收主要是通过
     
    作用实现的，碳的释放主要是通过
     
    作用实现的．
    （2）写出图中含有四个营养级的食物链
     
    （用字母和箭头表示）．
    （3）在物质循环的过程中，同时伴随着
     
    ．若生产者有10000Kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重
     
    kg．
    （4）据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放出64mg的O2，经过10小时可积累葡萄糖
     
    mg．
    （5）分析A→D和E→B过程中碳流动形式的不同点是A→D是以
     
    形式，E→B是以
     
    形式．
    （6）人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油，使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放，对环境产生的影响主要是
     
    ．
    （7）下列做法中符合“低碳经济”理念的是（填序号）
     

    ①改造或淘汰高耗能、高污染的产业；
    ②大力发展火力发电；
    ③研制和开发新能源替代传统能源；
    ④优化建筑结构，增强室内自然采光，减少照明用电．

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