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    17．在基因工程操作过程中，对工具酶作用叙述正确的是（　　）
    A．限制酶的活性不受温度的影响
    B．限制酶只能识别特定的DNA序列
    C．限制酶也可以识别和切割RNA
    D．DNA连接酶催化碱基之间的氢键形成

    分析 基因工程的工具酶包括限制酶核酸内切酶和DNA连接酶．
    限制酶主要从原核生物中分离纯化出来．特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．
    DNA连接酶：
    （1）根据酶的来源不同分为两类：E．coliDNA连接酶、T4DNA连接酶．
    （2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．

    解答 解：A、限制性内切酶的活性受温度、pH的影响，A错误；
    B、酶具有专一性，限制性内切酶只能识别特定的核苷酸序列，B正确；
    C、限制性内切酶只能识别和切割DNA，不能识别和切割RNA，C错误；
    D、DNA连接酶连接两个DNA片段的两个核苷酸之间的磷酸二酯键，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了基因工程中的两种工具酶，考生要明确酶具有专一性，并且其活性会受到温度和PH的影响；识记限制酶和DNA连接酶的作用部位；明确限制酶只能切割DNA，难度适中．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于生物体内的无机盐的叙述，错误的是（　　）
    A．植物缺Mg2+会影响光合作用
    B．人体缺Fe2+会影响血红蛋白合成
    C．为细胞生命活动提供能量
    D．人体血液中Ca2+浓度太低会出现抽搐症状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．构成叶绿体外膜的重要成分是（　　）
    A．脂肪B．固醇C．无机镁离子D．磷脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图甲表示光合作用部分过程的图解，图乙表示改变光照为黑暗条件后，与光合作用有关的五碳糖化合物和三碳化合物在叶绿体内的变化曲线．据图回答问题：

    （1）图甲中A表示的物质是[H]，光合作用暗反应发生的场所是叶绿体基质．
    （2）图甲中ATP形成所需的能量最终来自于光．若用放射性同位素14C标记CO2，则14C最终进入的物质是（CH2O）．
    （3）图乙中曲线a表示的化合物是三碳化合物．
    （4）光合作用和细胞呼吸是植物的重要生命活动，若以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究湿度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下表所示：示：
    项目5℃10℃20℃25℃30℃35℃
    光照条件下CO2
    吸收量（mg•h-1）    		11.83.23.73.53
    黑暗条件下CO2
    释放量（mg•h-1）    		0.50.7512.333.5
    则温度在25～30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐增加（增加、减少）．
    假设呼吸作用昼夜不变，植物每天光照12h，在20℃条件下最有利于植物的生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．“火树银花不夜天”，在喜庆的盛大节日里，人们常常要燃放礼花爆竹，此时旁观者最好张口，或闭嘴、堵耳．这种做法主要是为了（　　）
    A．保护耳蜗内的听觉感受器B．防止听觉中枢受损伤
    C．饱和鼓膜内外气压平衡D．使咽鼓管张开，保护听小骨

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图表示在光照条件下某正常生理状态的植物叶肉细胞内发生的生理过程，据图回答问题：
    （1）图中D代表的物质是丙酮酸，图中CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质和线粒体基质．
    （2）该图字母中，能表示同一物质的是B和F（或A和G）．（写出其中一对）
    （3）当图中细胞有①过程发生而没有②过程发生时，说明该细胞的光合作用速率≤（填“≥”或“≤”）呼吸作用速率；若要①过程不发生，则该细胞处于黑暗环境中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质，而不影响人们的食用健康安全，但过度滥用，则会适得其反．某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如图甲、乙（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）．

    据图回答：
    （1）若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，实验一所示结果不能（能/不能）说明生长素的作用具有两重性；能（能/不能）判断最适浓度范围．
    （2）已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能促进（促进/抑制）乙烯的合成．
    （3）植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是吲哚乙酸．但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶．在上图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是④（序号），过多的乙烯利会造成突触后神经元持续兴奋（持续兴奋/不能兴奋/不受影响）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关实验叙述，正确的是（　　）
    A．探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验中，生根的数量和长度是因变量
    B．探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，需要从静置的培养瓶中吸取酵母菌培养液进行检测
    C．血球计数板在使用后要清洗干净，可用试管刷小心刷洗
    D．制作好的生态瓶应放在阳光充足的地方，并且定期打开瓶盖，确保氧气的供应

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突，甲乙为两个电流计．将三个神经细胞置于细胞外液的溶液S中，请回答下列相关问题：
    （1）给e点一个强刺激，甲电流表指针发生一次（填“一次”、“两次”或“不会”）偏转；乙电流表指针不会（填“会”或“不会”）发生偏转．
    （2）给a点一个强刺激，此时膜外钠离子大量内流，使a点处于外负内正的动作电位状态．
    （3）适当降低溶液S中的钠离子溶液，测量b点的静息电位将不变（填“不变”、“增大”或“减小”），给b点一个强刺激，动作电位峰值将减小（填“不变”、“增大”或“减小”）

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