A. | 第1年乌鸦种群的年龄结构是增长型 | |
B. | 第3年和第9年的乌鸦种群数量相同 | |
C. | 第9年的乌鸦种群数量最大 | |
D. | 6年以前乌鸦种群数量呈“J”型增长 |
分析 阅读题干和题图可知,本题涉及的知识是种群数量的变化,明确知识点后梳理相关的基础知识,然后解析题图结合问题的具体提示综合作答.λ值为相邻两年的种群数量相对比值,当λ>1时,表示种群数量在增长;当λ=1时,表示种群数量相对稳定;当λ<1时,表示种群数量在下降.
解答 解:A、图示乌鸦种群数量第一年λ值大于1,说明1年内该种群数量增加,其年龄结构是增长型,A正确;
B、第3年和第9年的λ值相同,但第2年种群数量大于第8年种群数量,故第3年和第9年的乌鸦种群数量不同,B错误;
C、第1~3年乌鸦种群数量不断增大,第3年乌鸦种群数量达到最大值,C错误;
D、图示6年以前乌鸦种群数量先增后减,因此乌鸦种群数量在前6年呈“S”型增长,D错误.
故选:A.
点评 本题以“种群数量增长”为载体,考查种群的数量变化的相关知识,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有植物和动物都是由细胞构成的 | |
B. | 新细胞是由老细胞分裂而来的 | |
C. | 细胞是生物体结构与功能的基本单位 | |
D. | 所有的生物都是由细胞构成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 224 | B. | 272 | C. | 424 | D. | 472 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
刺激类型 | 刺激强度 | 传入神经上的电信号 (时长相等) | 产生的感觉类型 | 感觉强度 |
针刺激 | 较小 | 刺痛 | 较弱 | |
较大 | 较强 | |||
热刺激 | 较低 | 热感 | 较弱 | |
较高 | 较强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向发芽种子的研磨液中加入斐林试剂,立即呈现砖红色沉淀,说明含有还原性糖 | |
B. | 观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可看到有丝分裂图象,判断出细胞中的染色体数 | |
C. | 进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,小麦叶片需要用酒精进行脱色处理,观察到绿色主要分布在细胞核,红色主要分布在细胞质 | |
D. | 用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,因观察的细胞无色透明,而调节粗准焦螺旋然后缩小光圈或换平面反光镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体是念珠藻进行光合作用的场所 | |
B. | 醋酸洋红进入细胞使染色体着色,体现了膜的选择透过性 | |
C. | 衰老细胞内染色质的收缩会影响遗传信息的表达 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因的表达会导致正常细胞发生癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞中的RNA可作为遗传物质并为合成蛋白质提供模板 | |
B. | 线粒体、核糖体、T2噬菌体等成分中都含有核糖 | |
C. | 乳酸菌、蓝藻和酵母菌的细胞中都有核糖体、DNA和RNA | |
D. | 水浴煮沸时DNA中的氢键和蛋白质中的肽键都会断裂,导致分子的空间结构改变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•海南模拟)如图表示某高等绿色植物体内的生理过程,有关分析正确的是( )
A.能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程属于Ⅰ、Ⅲ
B.阶段Ⅰ生成的[H]可作为还原剂用于⑤过程生成水
C.过程①④⑤可为叶肉细胞吸收Mg2+等提供动力
D.过程③④⑤进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体
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