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    小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、基因R和基因r的分离发生在减数第二次分裂中
    B、基因R和基因r位于一对同源染色体的不同位置上
    C、自然条件下根尖细胞中突变形成的基因r能遗传给后代
    D、基因R和基因r的本质区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同
    考点：基因的分离规律的实质及应用,基因和遗传信息的关系
    专题：
    分析：基因R和基因r是位于一对同源染色体相同位置上的控制相对性状的一对等位基因，它们的本质区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同，两者的分离发生在减数第一次分裂后期．
    解答： 解：A：基因R和基因r的分离发生在减数第一次分裂后期，A错误；
    B：基因R和基因r是位于一对同源染色体相同位置上的控制相对性状的一对等位基因，B错误；
    C：自然条件下根尖细胞进行有丝分裂不能进行减数分裂，其突变形成的基因r不能遗传给后代，C错误；
    D：基因R和基因r的本质区别是脱氧核苷酸的排列序列不同，D正确．
    故选：D．
    点评：本题主要考查等位基因之间的关系，等位基因的概念属于重点知识须深入理解．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体胃酸分泌的调节途径如图所示，胃泌素（一种由幽门粘膜G细胞分泌的多肽类激素）可刺激胃粘膜壁细胞分泌胃酸．请分析回答：
    （1）幽门粘膜G细胞中对蛋白质进行分类和包装的细胞器是
     
    ，提供能量的细胞器是
     
    ．
    （2）胃泌素调节人体生理活动的这种调节方式，其特点是：
     
    、通过体液运输、作用于
     
    ．与神经调节相比，激素调节的作用时间
     
    ．
    （3）通过“①→②→胃粘膜壁细胞”的途径促进胃酸分泌的过程中，兴奋在①上传导是
     
    （单/双）向的；胃粘膜壁细胞接收到细胞②传来的信号物质是
     
    ．
    （4）为了探究胃泌素在胃酸分泌中的作用，可以采用适宜的电流刺激①～④部位中
     
    部位，然后再检测
     
    中胃泌素的浓度变化，并检测胃液中胃酸的含量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在小鼠中，体色由复等位基因控制：A控制黄色，纯合子致死；a1控制灰色；a2控制黑色．该复等位基因系列位于常染色体上，A对a1、a2为显性，a1对a2为显性．AA个体在胚胎期死亡．请分析回答：
    （1）基因型为Aa2和a1a1的小鼠交配，其子代的表现型是
     
    ．
    （2）假定基因型为Aa2和a1a2的小鼠进行多次杂交，平均每窝生8只小鼠．在同样条件下，基因型同为Aa2的雌雄小鼠进行多次杂交，预期每窝平均生
     
    只小鼠，其表现型及比例为
     
    ．
    （3）一只黄色雄鼠（A_）与几只灰色雌鼠（a1a2）杂交，其子代中
     
    （能、不能）同时得到灰色和黑色小鼠，理由是
     
    ．
    （4）已知小鼠的正常尾与弯曲尾是一对相对性状，控制该性状的基因位于X染色体上，现有发育良好的纯合正常尾雌、雄小鼠各一只，纯合弯曲尾雌、雄小鼠各一只，请设计一次杂交实验确定这对相对性状的显隐性．请写出实验方案，并预测实验结果．（假设子代个体足够多）
    ①实验方案：
     

    ②结果预测：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内血糖调节的过程示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素．请据图回答下列问题：

    （1）当血糖变化时，通过②途径使b分泌量增加，b激素降低血糖的主要途径是通过⑥⑦⑧过程促进肝细胞、肌肉细胞和其他组织细胞等
     
    ．
    （2）以下是某人利用细胞体外培养方法验证a能通过③途径促进b分泌的实验方案：
    第一步：用高糖的动物细胞培养液培养胰岛素A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
    第二步：取第一步得到的适量的滤液作为培养液培养胰岛B细胞，一段时间后，测定培养液中b的含量．
    请指出该实验方案的错误：
    第一步：
     
    ．
    第二步：
     
    ．
    （3）Ⅰ型糖尿病的致病原因是用胰岛B细胞中的谷氨酸脱羧酶的氨基酸序列与柯萨奇B病毒的抗原蛋白氨基酸序列类似，柯萨奇B病毒感染可诱发机体产生异常免疫应答，导致胰岛B细胞损坏，此疾病属于免疫异常中的
     
    病，患者体内可检出抗
     
    的抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示番茄叶肉细胞中发生的生理反应，请据图回答：

    （1）生理作用①是
     
    ；生理作用⑤是
     
    ；图中结构丁是
     

    （2）下列物质的编号分别表示：A
     
      C
     
     D
     
     K
     
      Q
     

    （3）若有过程⑦发生，则说明该植物的上述相关生理作用状况是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    落花生是闭花受粉的植物，果实（花生）的厚皮对薄皮为显性，果子狸毛色深褐色对浅灰色是显性．要鉴定一株结厚皮果实的落花生和一只深褐色果子狸的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是（　　）
    A、杂交、杂交
    B、自交、测交
    C、杂交、测交
    D、自交、自交

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为（假设其他条件均不变且都是植物生长的适宜条件）．在此过程中，能正确反应植物呼吸作用强度的变化曲线的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化．长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中．

    （1）依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0～4时
     
    （填“有”或“无”）ATP和[H]的合成，原因是
     
    ；此时段
     
    （填“有”或“无”）光合作用的暗反应发生，原因是
     
    ；
    （2）蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的
     
    ，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物兴趣小组用小麦种子完成了以下两个实验．
    一、用小麦种子做适宜条件下的萌发实验，其鲜重的变化情况及对应阶段萌发种子形态变化如图所示．请据图回答问题：
    （1）种子萌发初期，干重减少，原因是
     
    ．
    （2）处于萌发初期的种子，胚根尚未突破种皮，此时种子呼吸作用的方式主要是
     
    ．Ⅲ阶段种子的呼吸强度
     
    （填“＞”、“＜”或“=”）Ⅰ、Ⅱ阶段．
    二、为了探究叶绿素的形成是否需要光、适宜温度和Mg2+，设计了如下实验，实验步骤是：
    ①配制培养基：1号（含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等），2号（不含Mg，其他成分与1号相同）
    ②小麦种子用清水浸泡后消毒，在无菌条件下，去除种子的胚乳，保留完整的胚．
    ③将胚接种在灭菌的培养基上培养两周，得到小麦幼苗，如下表所示．请分析回答下列问题：
    组别
    项目    		甲乙丙丁
    培养基1号X1号1号
    培养瓶数目5555
    每瓶接种数目10101010
    培养条件光照16h/d、25℃Y黑暗、25℃光照16h/d、10℃
    实验结果    
    （1）表中的X和Y应该是
     
    、
     
    ．
    （2）在此实验中的因变量可通过来
     
    检测．
    （3）在该实验设计中，为什么每组要接种50粒种子的胚而不是1粒种子的胚？
     
    ．
    （4）实验中为何不采用完整种子，而要去掉胚乳？
     
    ．

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