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    某研究小组采用“半叶法”对番茄叶片的光合速率进行测定。其原理是：采用物理和化学方法杀死叶柄韧皮组织细胞或切断韧皮输导组织，阻止叶片光合产物向外运输，同时不影响木质部中水和无机盐向叶片的输送。将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg／（dm2·h）。

    （1）MA表示6小时后：叶片初始质量-呼吸作用有机物的消耗量；MB表示6小时后：（____）+（____）-呼吸作用有机物的消耗量。

    （2）若M=MB-MA，则M表示____。

    （3）真正光合速率（单位：mg／dm2·h）的计算方法是____。

    （4）本方法也可用于测定叶片的呼吸速率，写出实验设计思路。

    （1）叶片初始质量  光合作用有机物的总产量

    （2）B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量

    （3）M值除以时间再除以面积 即M╱（截取面积×时间）

    （4）将在测定叶片的相对应部分切割的等面积叶片分开，一部分立即烘干称重，另一部分在暗中保存几小时后再烘干称重，根据二者干重差即可计算出叶片的呼吸速率。


    本题主要考查的是光合作用和呼吸作用综合方面的知识点。⑴MB表示6小时后：叶片初始质量+光合作用有机物的总产量－呼吸作用有机物的消耗量，因为在这6小时内植物一直没有停止呼吸作用，所以MB－叶片初始质量＝光合作用净量；⑵因为MA表示6小时后：叶片初始质量－呼吸作用有机物的消耗量，即表示在6小时后植物体内的有机物剩余量， M=MB－MA=（光合作用净量+叶片初始值）－（叶片初始值－呼吸作用有机物的消耗量）=光合作用净量+呼吸作用有机物的消耗量= B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量；⑶光合速率的大小可用单位时间、单位叶面积所吸收的CO2或释放的O2表示,亦可用单位时间、单位叶面积所积累的干物质量表示。⑷本方法主要是将光合作用和呼吸作用分开进行，最后取差值来计算单位面积、单位时间内的光合速率的方法。因此将在测定叶片的相对应部分切割的等面积叶片分开，一部分立即烘干称重，另一部分在暗中保存几小时后再烘干称重，根据二者干重差即可计算出叶片的呼吸速率。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题。

    实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是          、          。

    实验二：测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化，结果如乙图所示。B→C时间段，叶绿体内ADP的移动方向是            ，叶绿体内C3含量将            。图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是            。

    实验三：采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度。

    （1） 请设计一张表格用于记录实验数据。（假设实验选定叶片数目为3）

     

     

     

     

     

     

    （2） 若M=MB-MA，则M表示                                        。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    30、Ⅰ某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验。结合所给材料，分析回答相关问题。

    实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是          、          。

    实验二：测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化，结果如乙图所示。B→C时间段，叶绿体内C3含量将     。图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是            。

    实验三：采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/（dm2·h）

    实验步骤如下：

    （1） 请设计一张表格用于记录实验数据。（假设实验选定叶片数目为3）

      

    （2） 若M=MB-MA，则M表示             。

    Ⅱ“滔滔”是我国第一例转入人体白蛋白基因的转基因试管牛，人们利用该转基因奶牛的乳汁能生产人类血清白蛋白。人体白蛋白基因通常可以从基因文库中获取，含有一种生物所有基因的文库称为                ，获利人体白蛋白基因后可以利用             技术进行扩增。人体白蛋白基因一般利用            技术导入牛的受精卵中，当受精卵分裂到囊胚期时，需要取囊胚的        细胞进行性别鉴定，以确保发育成熟的牛能分泌乳汁。

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    科目：高中生物 来源：2012届河北省唐山市高三上学期期末统一考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某研究小组采用“半叶法”对番茄叶片的光合速率进行测定。其原理是：采用物理和化学方法杀死叶柄韧皮组织细胞或切断韧皮输导组织，阻止叶片光合产物向外运输，同时不影响木质部中水和无机盐向叶片的输送。将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg／（dm2·h）。
    （1）MA表示6小时后：叶片初始质量－呼吸作用有机物的消耗量；
    MB表示6小时后：（       ）+（       ）－呼吸作用有机物的消耗量。
    （2）若M=MB－MA，则M表示                                     。
    （3）真正光合速率（单位：mg／dm2·h）的计算方法是         。
    （4）本方法也可用于测定叶片的呼吸速率，写出实验设计思路。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年河北省唐山市高三上学期期末统一考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某研究小组采用“半叶法”对番茄叶片的光合速率进行测定。其原理是：采用物理和化学方法杀死叶柄韧皮组织细胞或切断韧皮输导组织，阻止叶片光合产物向外运输，同时不影响木质部中水和无机盐向叶片的输送。将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg／（dm2·h）。

    （1）MA表示6小时后：叶片初始质量－呼吸作用有机物的消耗量；

    MB表示6小时后：（        ）+（        ）－呼吸作用有机物的消耗量。

    （2）若M=MB－MA，则M表示                                      。

    （3）真正光合速率（单位：mg／dm2·h）的计算方法是          。

    （4）本方法也可用于测定叶片的呼吸速率，写出实验设计思路。

     

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