A、玉米粉和有氧 |
B、大豆粉和有氧 |
C、玉米粉和无氧 |
D、大豆粉和无氧 |
科目:高中生物 来源: 题型:
取样地点 | N(mg/L) | P(mg/L) | 玫瑰拟衣藻增长率 |
鱼塘 1 | 7.53 | 0.101 | 0.244 |
鱼塘 2 | 8.5 | 0.082 | 0.2163 |
艾溪湖 1 | 0.74 | 0.03 | 0.1716 |
艾溪湖 2 | 0.67 | 0.032 | 0.1989 |
青山湖 1 | 1.32 | 0.21 | 0.4138 |
青山湖 2 | 1.48 | 0.16 | 0.2684 |
A、玫瑰拟衣藻对P元素的需求量比对N元素的需求量要大 |
B、在艾溪湖1号水样中培养的玫瑰拟衣藻的种群密度不能达到环境容纳量K |
C、限制南昌市水体中玫瑰拟衣藻增长的主要因素是P元素,N元素的影响很小 |
D、鱼塘中的N元素远多于湖水,所以富营养化带来的生态破坏在鱼塘最为严重 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖和CO2等化学物质能对生命活动进行调节 |
B、肝脏细胞和肌肉细胞内都有胰高血糖素的基因但不都受胰高血糖素的调节 |
C、体液调节会影响神经系统的发育和功能 |
D、体液调节是激素调节的主要内容,有时可看做神经调节的一个环节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组是生物变异的根本来源 |
B、基因重组能够产生新的基因型和新的基因 |
C、基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式 |
D、非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、给海龟安装示踪器调查其洄游路线 |
B、用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 |
C、给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线 |
D、用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
酶 |
酶 |
酶 |
突变体 添加物 | 突变体a (酶A缺陷) | 突变体b (酶B缺陷) | 突变体c (酶C缺陷) |
化合物乙 | 不生长 | 不生长 | 生长 |
化合物丙 | 不生长 | 生长 | 生长 |
A、酶A、酶B、酶C |
B、酶A、酶C、酶B |
C、酶B、酶C、酶A |
D、酶C、酶B、酶A |
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