A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
分析 大脑皮层:最高级中枢;小脑:维持身体平衡,下丘脑:调节体温、水分和血糖平衡;脑干:维持呼吸等.
解答 解:在特殊意识障碍中有种叫做植物持续状态,主要为前脑结构,尤其是脑皮质的广泛损害.基本表现为睁眼昏迷和存在睡眠觉醒周期,仍有吸吮、咀嚼、吞咽等原始反射,对刺激可有肢体屈曲退避活动,基本生命功能持续存在,但无意识活动,大小便失禁,此即为“植物人”.
①“植物人”不能有任何有意识运动、语言等行为,这些则是由高级中枢大脑皮层控制的;②不能维持和调节自身的平衡,是由小脑控制的;③体温等生命体征,由下丘脑控制的;④有呼吸、心跳等生命特征,这些特征的中枢是低级中枢脑干等控制的;⑤垂体分泌的促甲状腺激素,能控制甲状腺分泌甲状腺激素,进而调节体温;参与“植物人”生命活动调节的神经结构主要有③下丘脑④脑干⑤垂体.
故选:C.
点评 本题以植物人为素材,考查人脑的功能,考查学生理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图说明该蛋白质含有两条肽链 | |
B. | 乙图说明该细胞可能正在进行减数分裂 | |
C. | 丙图说明杂交的两个亲本都是杂合子 | |
D. | 丁图说明豌豆根细胞内离子浓度大小Si4+>Ca2+>Mg2+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥⑦ | B. | ②④⑥⑧ | C. | ⑤⑥⑧ | D. | ②⑥⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的信息传递只能发生在生物之间 | |
B. | 生物群落与无机环境间不存在负反馈调节 | |
C. | 提高生态系统自我调节能力的措施有增加某些种类生物的个体数量 | |
D. | 生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网渠道进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 秋水仙素促进着丝点分裂,使染色体数目加倍 | |
B. | 幼苗丁细胞分裂后期,可能观察到72或36条染色体 | |
C. | 丙到丁发生的染色体变化,为生物进化提供了原材料 | |
D. | 形成戊的过程虽然未经过地理隔离,却形成了新的物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流感病毒侵入人体后,刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 | |
B. | 经流感病毒刺激后,B细胞增殖、分化为浆细胞与该病毒结合 | |
C. | 该病毒第二次侵入人体后,机体中的记忆细胞会迅速增殖并产生大量抗体 | |
D. | 流感病毒侵入人体后,B细胞和T细胞均具特异性识别功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素、O2、尿素、小分子蛋白质 | |
B. | 氨基酸、CO2、纤维素 | |
C. | 胃蛋白酶、Ca2+、脂肪 | |
D. | 呼吸酶、脂肪酶、血红蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统各营养级中总有一部分能量被分解者利用 | |
B. | 能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级升高而逐级递减 | |
C. | 照射到生产者上的太阳能是流经整个生态系统的总能量 | |
D. | 若捕食者体型比被捕食者小,则它们的能量关系会构成倒金字塔形 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北武邑中学高三下学期周考5.29生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修1生物技术实践】
有机化工原料氯苯不易降解,会污染环境,现欲从土壤中分离高效降解氯苯的微生物。回答下列问题:
(1)为了获得能降解氯苯的微生物菌种,可在被氯苯污染的土壤中取样,并应选用以__________为碳源的培养液进行选择培养。除含有碳源外,培养液还应含有__________、无机盐和蒸馏水等。
(2)将获得的3种待选微生物甲、乙、丙分别接种在1L含20mg氯苯的相同培养液中培养(培养液中其他营养物质充裕、条件适宜),观测从实验开始到微生物停止生长所用的时间,甲、乙、丙分别为33小时、15小时、46小时,则应选择微生物__________作为菌种进行后续培养。
(3)若要测定培养液中选定菌种的菌体数,既可用__________直接计数,也可选用__________法统计活菌数目,一般前者得到的结果__________(填“>”、“=”或“<”)后者。
(4)对选定的菌种进行细胞学检测,发现它没有具膜细胞器如线粒体等,则该菌种属于__________生物,其产生的降解苯的酶蛋白是在__________上合成。
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