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    图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况．下列有关叙述，错误的是（　　）
    A、图1中B、C分别属于分解者和生产者
    B、图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5
    C、图2中②/（①-③）的比值代表兔与狼之间的能量传递效率
    D、图2中③和④属于兔同化量的一部分并流向分解者
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：图1是某生态系统碳循环示意图，首先根据双向箭头可判断出C是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此B为分解者；其余均为消费者，即A和D均为消费者．图中1表示光合作用；2、3、4和5表示呼吸作用．
    图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况．①-③表示兔的同化量；②表示狼的同化量；③表示兔未同化的能量；④表示兔流向分解者的能量．
    解答： 解：A、由以上分析可知，图1中B属于分解者，C属于生产者，A、C、D为B提供物质和能量，A正确；
    B、由以上分析可知，2、3、4和5表示呼吸作用，B属于分解者，生物群落中的其他生物均可为分解者提供物质和能量，B正确；
    C、在图2的食物链中，①-③表示兔的同化量，②表示狼的同化量，③是兔未同化的能量，仍属于其上一个营养级（草），④表示兔流向分解者的能量，因此②/（①-③）的比值代表兔与狼之间的能量传递效率，C正确；
    D、图2中③和④分别是草和兔同化量的一部分并流向分解者，D错误．
    故选：D．
    点评：本图结合某生态系统碳循环示意图及该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况图解，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的物质循环和能量流动，要求考生识记碳循环的过程，能准确判断图1中各字母所代表的成分及各生理活动的名称；识记能量流动的概念，掌握某一营养级能量的输入、流动、转化和散失，再结合图2答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说的内容是（　　）
    A、生物的性状是由遗传因子决定的
    B、受精时雌雄配子的结合是随机的
    C、配子只含每对遗传因子中的一个
    D、基因在体细胞染色体上成对存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    微生物在生物圈中的数量与种类十分庞大，下列关于微生物的有关叙述正确的是（　　）
    A、荚膜是细菌的休眠体
    B、酵母菌通过芽孢进行繁殖
    C、黏菌与乳酸菌都属于真核生物
    D、古细菌通常对利福平不敏感

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物膜系统的说法正确的是（　　）
    A、胃黏膜、细胞膜、内质网膜都属于生物膜系统
    B、所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动
    C、生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系
    D、生物膜具有一定的流动性是选择透过性的结构基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的DNA，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养一段时间，发现某细胞含20条染色体，并有2条被32P标记，则该细胞至少处于（　　）
    A、第一次M期
    B、第二次M期
    C、第三次M期
    D、第四次M期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆种皮的灰色（A）对白色（a）是显性．现用灰色种皮豌豆作父本，白色种皮豌豆作母本进行杂交，F1全为灰色；再用F1作母本进行杂交．
    （1）请用遗传图解表示测交过程．
     

    （2）亲本杂交后所得种子的种皮颜色为
     
    ；F1植株上收获的种子的种皮颜色为
     
    ．
    （3）若亲本杂交后所得种子的子叶颜色为绿色，则该性状是
     
    （填“亲本”或“子一代”）的性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代生物技术
    埃博拉病毒（EBO）呈纤维状，目前分离出五种类型，其中EBOV是一种烈性的、泛嗜性的病毒，它首先破坏吞噬细胞，其次是肝、脾等细胞，进而导致血管通透性增加，出现严重的出血热现象．目前尚无针对该病毒的特效药或疫苗．

    （1）EBOV感染者的血清中很难形成高浓度的抗体，这是因为
     
    ．
    （2）较难制作EBO疫苗的原因与其遗传物质的种类以及表达方式有关．EBO病毒容易变异，这是因为
     
    ．
    （3）EBO基因组为单股负链RNA，负链RNA的互补链才能与核糖体结合．EBO基因组在人体细胞内表达蛋白质的过程是（以遗传物质、箭头、过程名等表示）：
     

    目前，抗击EBO的药物与疫苗的研制主要有两类技术．
    技术类型一：细胞技术
    （4）过程①获得的甲细胞是
     
    细胞；过程②是
     
    ；所用瘤细胞的作用是
     
    ．
    （5）要获得纯净的单一品种抗体，上述操作的要点是
     
    ．
    技术类型二：基因过程技术--转基因疫苗
    EBO衣壳外有包膜，包膜上有5种蛋白棘突（GP蛋白和VP系列蛋白，见图2），其中GP蛋白最为关键，能被宿主细胞强烈识别．EBO基因组如图3所示．
    （6）该技术的目的基因是
     
    ．
    细菌是疫苗生产重要的角色；腺病毒具有弱致病性，常被用来携带目的基因进入宿主细胞的运载体，腺病毒基因组如图4．其中基因E与复制、转录有关；基因L是腺病毒衣壳基因．病毒在人体细胞内增殖会导致正常细胞裂解、死亡．因此，需要对腺病毒进行改造．图5表示转基因技术生产EBO蛋白疫苗与重组病毒粒子疫苗的基本过程．
    （7）以EBO病毒包膜蛋白作为疫苗比较安全，其原因是
     
    ；缺点是
     
    ．
    （8）生产含目的基因重组病毒粒子作为目的基因的运载体，优点是
     
    ；
    为保障安全，基因重组病毒粒子需要除去自身原本的一些基因，改用辅助质粒携带这些基因．则除去的基因主要是
     
    两类基因．
    （9）辅助质粒携带EBO病毒上的这些基因，与EBO携带一样，均能在真核细胞中表达，说明
     

    图6中neo是新霉素抗性基因，amp表示氨苄青霉素抗性基因，ori是质粒的复制子，限制酶BamHⅠ、HindⅢ、PstⅠ、BglⅡ作用位点如下图7．
    （10）要能在大肠杆菌中不断表达目的基因，同时又能提高重组效率，选择的限制酶是
     

    （11）要筛选出成功导入重组质粒的大肠杆菌，并准确定位所需大肠杆菌的菌落，实验室至少需要两种培养基，他们分别是
     
    两种培养基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    太空育种是指利用太空综合因素，如强辐射、微重力等，诱导的宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种方法，下列说法正确的是（　　）
    A、太空育种产生的突变总是对人类有益的
    B、太空育种主要是利用了基因重组的遗传学原理
    C、太空育种培育的植物是地球上原本不存在的
    D、太空育种与其他诱变育种原理在本质上是一样的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹．以下关于肠道病毒的叙述正确的是（　　）
    A、肠道病毒在非寄生时呈结晶状态，并独立地进行代谢活动
    B、可用通用培养基来培养肠道病毒
    C、肠道病毒性状的遗传遵循基因分离定律，不遵循自由组合定律
    D、肠道病毒外壳的合成和遗传物质复制时所需的原料全部由宿主细胞提供

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