分析 分析题图可知,①过程是吞噬细胞将抗原物质吞噬消灭,属于人体免疫的第二道防线,②过程是T细胞增殖分化成效应T细胞和记忆细胞的过程,④过程是记忆T细胞增殖分化成效应T细胞的过程,⑥过程是效应T细胞作用于靶细胞的过程,③过程是B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞的过程,⑤过程是记忆B细胞增殖分化成浆细胞的过程,⑦过程是浆细胞产生抗体发挥免疫效应的过程,A表示效应T细胞,B表示浆细胞分泌的抗体.
解答 解:(1)图中①吞噬细胞杀灭抗原,属于非特异性免疫中的第二道防线,②属于细胞免疫,③过程中产生浆细胞,属于体液免疫,则属于特异性免疫的是②③.
(2)据图分析可知,A表示效应T细胞,B表示浆细胞分泌的抗体.
(3)当细菌外毒素再次进入人体后,人体主要是通过二次免疫过程发挥免疫作用,其特点是反应快而强,因为在短时间能增殖分化为浆细胞,浆细胞合成并分泌抗体.
(4)结核杆菌属于胞内寄生菌,当它侵入人体后,人体主要是通过细胞免疫过程发挥免疫作用.
(5)自身免疫病的特点是抗体敌我不分,会攻击机体自身的成分.如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免疫失调中的自身免疫病.若抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象T细胞.
故答案为:
(1)②③
(2)效应T细胞 抗体
(3)二次免疫 反应快而强
(4)细胞免疫
(5)自身免疫 T
点评 本题结合人体内特异性免疫的过程图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各过程的含义,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 复制过程中,DNA聚合酶催化①②所示化学键的形成 | |
B. | 复制过程中解旋酶作用于③所示位置 | |
C. | 若该DNA分子中A为p个,占全部碱基的$\frac{n}{m}$(m>2n),则复制2代需要G的个数为3×[$\frac{pm}{2n}$-p] | |
D. | 把此DNA分子放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA分子占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呈双链结构的核酸分子内,与胞嘧啶配对的为鸟嘌呤 | |
B. | 在核糖核酸分子中,嘧啶数一定等于嘌呤数 | |
C. | 脱氧核糖核酸是一切生物的遗传物质,其单体的排列顺序代表着遗传信息 | |
D. | 核酸的空间结构为双螺旋结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐性纯合子 | |
B. | 花药离体培养是获得单倍体植株简便而有效的方法,单倍体植株培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生 | |
C. | 子女与父母的性状总有一些差异,这些变异的主要来源是基因重组 | |
D. | 一条染色体上缺失了8个碱基对,不属于基因突变,应属于染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列 | |
B. | 全过程都在细胞外进行的 | |
C. | 载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因 | |
D. | 抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图是高倍光学显微镜下看到的结构 | |
B. | 结构①是细胞进行有氧呼吸的主要场所,结构③主要是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间” | |
C. | 动物细胞中存在结构②,它与细胞的有丝分裂有关 | |
D. | 此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “一对相对性状的遗传实验过程和对结果的分析”不属于“假说-演绎”的内容 | |
B. | “测交实验”是对假说的验证 | |
C. | “生物的性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 | |
D. | “F1雌性个体(Dd)产生数量相等的两种雌配子(D:d=1:1)”属于假说内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞是生物体代谢和遗传的基本单位 | |
B. | 细胞中的遗传物质都储存在细胞核中 | |
C. | 细胞增殖的主要方式是细胞分裂 | |
D. | 细胞分化的结果是产生具有不同遗传物质的多种细胞 |
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