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    有关DNA分子结构的叙述中，错误的是（　　）
    A、DNA分子是由4种脱氧核苷酸为单位连接而成的双螺旋结构
    B、磷酸与脱氧核糖交替连接，排在外侧，构成DNA分子的基本骨架
    C、两条脱氧核苷酸链上的碱基通过氢键连接成碱基对
    D、一个脱氧核糖只能与一个磷酸和一个含氮碱基相连接
    考点：DNA分子结构的主要特点
    专题：
    分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）．
    解答： 解：A、DNA分子是由4种脱氧核苷酸为单位连接而成的双螺旋结构，A正确；
    B、磷酸与脱氧核糖交替连接，排在外侧，构成DNA分子的基本骨架，B正确；
    C、两条脱氧核苷酸链上的碱基通过氢键连接成碱基对，且碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，C正确；
    D、DNA分子中，除了每条链一端的一个脱氧核糖，其余的脱氧核糖与两个磷酸和一个含氮碱基相连接，D错误．
    故选：D．
    点评：本题知识点简单，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法正确的是（　　）
    ATP
    酶1
    酶1
    ADP+Pi+能量．
    A、ATP作为直接能源物质，在生物体内含量很多
    B、当反应向右进行时，靠近A的高能磷酸键易水解释放能量
    C、ADP转化为ATP的能量可来自光能或化学能
    D、图中酶1和酶2的功能相同，化学结构也相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用．俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯．据图分析回答问题：
    （1）①过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括
     
    ．
    （2）②过程需要用聚乙二醇（PEG），其目的是
     
    ．
    （3）请用文字和箭头表示出④⑤技术过程的实验流程
     
    ．由此过程可以看出植物细胞有形成再生组织的可能性，这是植物细胞全能性的表现．
    （4）一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁．可以取样，通过
     
    实验来鉴别细胞壁是否已经再生．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞主要化学成分的叙述中，不正确的是（　　）
    A、不同细胞的结构和功能不同与蛋白质的多样性有关
    B、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质
    C、糖类和脂肪都是生物体的能源物质
    D、动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．如图为实验室内接种培养后得到的结果，下列叙述正确的是（　　）
    A、图②表示的是用平板划线法接种培养后得到的结果
    B、可利用稀释涂布平板法进行该水样的细菌数量的测定
    C、若该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时应注意对接种环进行干热灭菌
    D、若该小组将得到的好氧型菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分静置培养，另一部分振荡培养，结果会发现：静置培养的细菌比振荡培养的细菌生长速度快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胃蛋白酶的最适PH值为2，试分析当胃蛋白酶所处的pH值从10→2时，其活性将（　　）
    A、先升后降B、先降后升
    C、没有变化D、降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列组织细胞中，属于免疫细胞的是（　　）
    A、红细胞B、神经细胞
    C、肌肉细胞D、效应T细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状且独立遗传．科研小组用一对表现型都是灰身大翅脉的雌雄果蝇进行杂交实验，发现其结果与理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次实验，结果都如图所示．请据图回答：
    （1）在果蝇的体色这对相对性状中，显性性状是
     
    ．体色和翅脉这两对相对性状中属于伴性遗传的是
     
    ，理论上子代中灰身大翅脉雌果蝇的基因型有
     
    种．
    （2）该实验结果与理论分析不吻合的原因是基因型为
     
    或
     
    的个体不能正常发育成活．若要进一步获得更明确的结论，可以选择纯合的表现型为
     
    的雌果蝇和
     
    雄果蝇进行杂交实验．
    I．若后代表现型为
     
    ，则基因型为
     
    的个体能正常发育．
    Ⅱ．若后代表现型为
     
    ．则基因型为
     
    的个体不能正常发育成活．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是光合作用过程示意图．据图回答有关问题．

    （1）图中G表示
     
    阶段．D的生化过程叫
     
    ．
    （2）若突然停止光照，发现叶绿体中三碳化合物的含量升高，这是由于F过程用于G过程的
     
    物质减少，而G过程仍旧进行，
     
    与
     
    结合生成三碳化合物的缘故．

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