分析 根据不同化合物的功能可以判断:糖类是主要的能源物质,因此e表示多糖,a为葡萄糖;脂肪是主要的储能物质,因此f是脂肪,b是甘油和脂肪酸;蛋白质是重要的结构物质,因此g是蛋白质,c是氨基酸;细胞内的遗传物质是DNA,因此h是DNA,d是脱氧核苷酸.
解答 解:(1)由于糖类是主要的能源物质,因此e表示多糖,a为葡萄糖.动物体内的多糖为糖原;植物体的多糖包括淀粉和纤维素,由于纤维素不能提供能量,不属于能源物质,因此植物中的e主要指淀粉.
(2)脂肪是主要的储能物质,因此f是脂肪;脂质除了脂肪,还包括磷脂和固醇.
(3)蛋白质是重要的结构物质,因此g是蛋白质,c是氨基酸,其结构通式是.
(4)细胞内的遗传物质是DNA,因此h是DNA,构成h的元素有C、H、O、N、P.
故答案为:
(1)葡萄糖 淀粉
(2)脂肪 磷脂 固醇(后两个无顺序)
(3)略
(4)脱氧核糖核酸 C、H、O、N、P
点评 本题考查了细胞中的有机化合物的相关构建知识,考生首先要根据化合物的功能确定化合物的种类,然后再确定各基本单位和元素组成,要求考生能够构建一定的知识网络.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体侵染细菌实验比肺炎奴球菌体外转化实验更具说服力 | |
B. | 格里菲思对S型细菌进行加热处理后,使蛋白质、DNA均发生不可逆变性 | |
C. | 在噬菌体侵染细菌的实验中,若32P标记组的上清液放射性较高,则可能是搅拌不充分 | |
D. | 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该细胞进行有丝分裂,则h~j时着丝点已分裂 | |
B. | 若该细胞进行有丝分裂,则k时已现核膜核仁 | |
C. | 若该细胞进行减数分裂,则g~h段细胞为次级性母细胞 | |
D. | 若该细胞进行减数分裂,则h~j段细胞内有N对同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | m<X<n | B. | X=i | C. | n<X<i | D. | X>i |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①为某种多聚体的单体,则①可能是氨基酸 | |
B. | 若②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪 | |
C. | 若③为多聚体,且能贮存细胞生物的遗传信息,则③是核糖核酸 | |
D. | 若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究培养液中酵母菌种群数量的变化,取样计数前培养液应充分摇匀 | |
B. | 探究酵母菌呼吸方式时,可用澄清的石灰水判断是否有C02的生成 | |
C. | 生态瓶内各营养级生物数量要合理搭配,制作完成后要对生态瓶进行密封处理 | |
D. | 绿叶的色素提取与分离实验中,画滤液细线应沿铅笔线迅速重复2-3次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向日葵 | B. | 玉米 | C. | 小麦 | D. | 辣椒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 | |
B. | 生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级 | |
C. | 生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 | |
D. | 分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量 |
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