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16.如图是某家族红绿色盲的遗传系谱图,一定携带致病基因的个体是(  )
A.5号B.6号C.7号D.9号

分析 已知人类的红绿色盲是由X染色体隐性基因控制的,女性正常的基因型是XBXB、女性携带的基因型是XBXb、女性色盲的基因型是XbXb;男性正常的基因型是XBY、男性色盲的基因型是XbY.

解答 解:A、图中5号为不患色盲的女性个体,由于其父亲2号是色盲XbY,所以5号的基因型一定是XBXb,携带了色盲致病基因,A正确;
B、图中6号是一个正常的男性,其基因型一定是XBY,不可能携带色盲致病基因,B错误;
C、图中7号是一个正常的男性,其基因型一定是XBY,不可能携带色盲致病基因,C错误;
D、图中10号是色盲男性XbY,说明其母是女性携带者XBXb,而父亲是正常男性XBY,所以9号的基因型是XBXB或XBXb,9号有可能携带色盲致病基因,D错误.
故选:A.

点评 本题旨在考查学生对于X染色体的隐性遗传病的特点和遗传过程的理解和识记,并应用相关知识分析遗传系谱图、判断家系中致病基因的传递途径的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.欲获得能稳定遗传的优良品种,某生物育种小组用基因型为Dd的玉米用两种方法进行育种试验,第一种育种方法为连续自交并逐代淘汰隐性个体,第二种育种方法为随机交配并逐代淘汰隐性个体.下列说法正确的是(  )
A.上述两种育种方法所进循的原理为基因重组
B.上述两种育种过程中,子代的基因频率始终不变
C.第一种育种方法比第二种育种方法的育种效率更高
D.通过上述两种育种方法所得的F2中Dd的基因型频率相等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.实验过程中不需要细胞始终保持存活状态的是(  )
A.观察细胞中叶绿体的形态B.观察细胞中线粒体的分布
C.观察植物细胞的质壁分离D.观察DNA和RNA在细胞中的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.一对色盲夫妇,生下了三个非色盲儿子,则可能的原因是(  )
A.基因重组B.卵细胞发生基因突变
C.精子发生基因突变D.受精卵染色体数目发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于有性生殖的叙述中,正确的是(  )
A.有性生殖的亲代个体通过有丝分裂产生有性生殖细胞
B.两性生殖细胞结合形成合子,合子通过减数分裂形成新个体
C.有性生殖的生物,后代具有双亲的遗传物质,但并不等量
D.进行有性生殖的生物,其新生命的起点是精原细胞或者卵原细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是某高等动物细胞分裂示意图,请据图作答:

(1)由图判断该动物为雄性,判断依据为g细胞减数第一次分裂后期细胞质均等分裂.
(2)上图中不属于减数分裂的图象有b、e、f(填字母)
(3)图c所示细胞中有2对同源染色体.
(4)将图中进行减数分裂的细胞按分裂顺序连接起来a→c→g→i→d→h→j.(用字母和箭头表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是某生物细胞有丝分裂某一时期的示意图.请据图回答下列问题:

(1)该图表示的是植物(填写“植物”或“动物”)
(2)该图是处于有丝分裂后期,图中有0个姐妹染色单体,8个DNA分子,分裂产生的子细胞有4条染色体.
(3)在该图的2、3、4号染色体中,与1号染色体遗传物质相同的是2.
(4)从图中可以看出,纺锤丝的收缩可牵引染色体向细胞两极移动.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.任何一个生命系统的存在和发展,都需要保持稳态.下列说法正确的是(  )
A.内环境中各种稳态的维持,不一定都需要神经系统、内分泌系统和免疫系统共同参与才能完成
B.植物的生长发育过程,在根本上是环境因子的变化引起多种激素调控的结果
C.动物激素必须依赖位于细胞膜上的受体才能进行信息交流,进而调控细胞代谢
D.群落演替达到森林阶段后,如果气候条件适宜,群落内物种组成不再发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.请回答下列有关细胞分裂的问题.其中图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体上 DNA含量变化的关系,图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象.

(1)图1中AB段形成的原因是DNA复制,该过程发生于有丝分裂间期或减数第一次分裂间期期.图1 中CD段形成的原因是着丝点分裂.
(2)图2所示的细胞中处于图1BC段的有甲、乙.
(3)对图2中甲细胞进行分析可知,该细胞含有8条染色单体,染色体数与核DNA分子数之比为1:2,该细胞处于减数第一次分裂的后期,产生的子细胞是次级卵母细胞和第一极体(或极体).

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