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果蝇生活史短,在室温下存活不到两周,被广泛用作遗传的研究材料.两只果蝇杂交,子代表现如表所示.请分析回答:
子代果蝇统计数据表
子代性别灰色红眼灰色白眼黑色红眼黑色白眼
雌性
3
4
0
1
4
0
雄性
3
8
3
8
1
8
1
8
注:体色基因用A、a表示,眼色基因用W、w表示.
(1)控制果蝇体色的基因位于
 
染色体上,判定依据是
 

(2)亲本果蝇的表现型分别为
 
 

(3)请在图中参照图示方法,标出父本精母细胞中控制眼色的基因.已知父本产生的某个精子中含有控制灰身、红眼的基因,则与之来自同一精母细胞的精子基因型为
 

(4)子代表现型为灰身红眼的雌果蝇中,杂合子所占比例为
 
考点:伴性遗传,基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:此题根据后代性状来判断性状的显隐性以及性状的遗传规律,后代性状与性别无关的为常染色体遗传,与性别有关的为性染色体遗传,据此答题.
解答: 解:(1)由表格数据可以看出,后代中雌果蝇和雄果蝇中都含有灰身和黑身,与性别无关,所以果蝇的体色遗传为常染色体遗传.
(2)由表格数据可以看出,后代中灰身果蝇与黑身果蝇的比值为3:1,说明灰身是显性性状,亲本果蝇的表现型是灰身,后代中没有白眼雌果蝇,眼色遗传为伴X染色体遗传,亲本果蝇的表现型分别为灰身红眼雌性和灰身红眼雄性.
(3)父本产生的某个精子中含有控制灰身、红眼的基因,则与之来自同一精母细胞的精子基因型为AXW或aY.
(4)亲本的基因型是AaXWXw和AaXWY,子代表现型为灰身红眼的雌果蝇为
3
4
,其中杂合子所占的比例为
5
6

故答案为:
(1)常   子代与性别无关
(2)灰身红眼雌性   灰身红眼雄性
(3)AXW或aY
(4)
5
6
点评:此题主要考查伴性遗传的相关知识,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某遗传病的家系图,据图可以做出的判断是(  )
A、该遗传病不可能是伴X染色体隐性遗传病
B、这种遗传病女性发病率高于男性
C、母亲肯定是纯合子,子女是杂合子
D、子女的致病基因不可能来自父亲

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经调节的叙述,错误的是(  )
A、神经系统调节机体活动的基本方式是反射
B、大多数反射需要多个神经元参与
C、兴奋时神经纤维内局部电流方向与兴奋传导是一致的
D、细胞生物生命活动都需要神经系统的参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

摩尔根和他的学生在实验中发现1只白眼雄果蝇.为了弄清白眼的遗传,便用这只白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交,所得F1无论雌雄均为红眼,这说明红眼对白眼为显性.F1雌个体交配得到F2,在F2中红眼果蝇和白眼果蝇的数目比是3:1,并且雌蝇全是红眼,而雄蝇一半红眼,一半白眼.如何解释这个现象呢?摩尔根的假设:白眼基因(a)是隐性基因,它只位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因.根据这一假设摩尔根成功地解释了F2中雌雄果蝇的性状表现.
我们知道,X、Y染色体是一对特殊的同源染色体,X、Y染色体之间既有各自的非同源区段(该部分基因不互为等位基因),又有同源区段(该部分基因互为等位基因).所以还可提出如下假设:控制白眼性状的基因(a)位于X、Y染色体的同源区段.
请用遗传图解表示该假设的解释过程.
(1)遗传图解:(要求写出配子的情况)
 

(2)若实验室有未交配过的纯合的红眼与白眼雌雄果蝇(注:若是XAY、XaY,均看成纯合),请利用一次杂交实验判断上述两个假设哪个符合实际.(请写出实验方法步骤、预测结果及结论)
方法步骤:
 

 

预测结果及结论:
 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列相关问题:
(1)现有下列实验材料:梨、胡萝卜、黄豆、花生种子、小麦种子、洋葱.其中适合于鉴定还原性糖的是
 
,适合用来鉴定蛋白质的是
 
.鉴定花生子叶存在脂肪时,所用的试剂是
 
,用物理方法鉴定脂肪的存在,其方法是
 

(2)若用同一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得下面各图.试问其中视野最暗的是
 


(3)蔗糖是否为还原性糖?
 
(是/否),其水解的产物为
 
 

(4)糖类在人体内的储存形式是
 
,脂质在人体内的储存形式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学利用甲、乙两种方法对叶绿体中的色素进行分离,得到如图A、B所示的结果,下列与之相关的叙述中,错误的是(  )
A、应向培养皿和烧杯中加入层析液
B、应将滤液滴在甲图的a处,而不是b处
C、层析液一定不能触及到乙图的d线
D、A、B两图中1,2,3,4表示的色素带顺序相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞在有丝分裂和减数分裂中都可能产生变异,下列叙述中仅发生在减数分裂过程中的可遗传变异是(  )
A、DNA复制时受诱变因素影响,发生基因突变
B、染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异
C、非同源染色体之间发生片段交换,导致染色体结构变异
D、同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段交换,导致基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

某加酶洗衣粉的使用说明书上注明用40℃-60℃的温水去浸泡去污效果更佳,这说明酶的催化(  )
A、酶具有专一性
B、酶具有高效性
C、酶的活性受温度影响
D、酶具有多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞亚显微结构模式图,图2是植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中a、b表示物质,①~④表示生理过程.据图回答:

(1)有光的条件下,b进入细胞后,在图1
 
(用图2中数字表示)中发生反应;③过程发生在细胞的
 
中.
(2)写出③④过程的总反应式
 

(3)在物质变化的同时,伴随着能量的变化,图1中①~④生理过程中能产生ATP的是
 
(用图1中数字表示),能利用[H]的是
 
(用图1中数字表示)
(4)DNA聚合酶在[
 
]
 
中合成,该酶从合成到发挥作用需要穿过
 
层膜.
(5)物质通过细胞膜与膜的流动性有密切关系,为了探究温度对膜的流动性的影响,有人做了下述实验:分别用红色和绿色荧光剂标记人和小鼠细胞膜上的蛋白质,然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养,40分钟后,融合的细胞膜上红色和绿色均匀相间分布.
①有同学认为该实验不够严密,其原因是
 

②你认为该如何改进,请写出你的改进思路
 

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