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下列有关造血干细胞中物质运输的途径,不可能存在的是(  )
A、合成的ATP:线粒体→细胞质基质→细胞膜
B、转录的mRNA:细胞核→细胞质基质→核糖体
C、合成的DNA聚合酶:核糖体→细胞质基质→高尔基体
D、吸收的水:细胞膜→细胞质基质→线粒体
考点:ATP与ADP相互转化的过程,细胞器之间的协调配合,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:转录的mRNA:细胞核→细胞质基质→进入核糖体起作用;合成的DNA 聚合酶属于细胞内的酶,不需要进入高尔基体加工;吸收的水:细胞膜→细胞质基质→进入线粒体参与有氧呼吸的第二阶段反应,据此解答.
解答: 解:A、ATP是细胞中能量通货,合成过程:线粒体→细胞质基质→细胞膜对物质进行主动运输时消耗,A项存在,A正确;
B、转录的mRNA:细胞核→细胞质基质→进入核糖体起作用,B正确;
C、合成的DNA聚合酶属于细胞内的酶,不需要进入高尔基体加工,最后到达细胞核内,并在其内起作用,C错误;
D、吸收的水:细胞膜→细胞质基质→进入线粒体参与有氧呼吸的第二阶段反应,D正确.
故选:C.
点评:本题考查细胞结构和新陈代谢的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况.已知种群C是自养生物,下列说法不正确的是(  )
A、该生态系统简单食物链可表示为C→B→A
B、种群B在第5→7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致
C、B和A的存在能加快该生态系统的物质循环
D、一定自然区域内,A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体生命活动调节的途径,请据图回答下列问题:
(1)图中感受器的作用是
 
,兴奋在①上以
 
形式进行传导.
(2)若图中所示的内分泌腺为甲状腺,当身体的温度感受器受到寒冷的刺激时,通过图中
 
(填数字)所示的调节过程,使血液中甲状腺激素浓度
 
,通过⑥过程,机体的
 
增加,从而抵御寒冷.如果体内缺碘,⑧的作用会
 

(3)若图中所示的内分泌腺为胰岛,当血糖升高时,可以通过图中
 
(填数字)途径进行调节,另外还可以通过
 
直接刺激胰岛B细胞,增加
 
的分泌进行调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法中,正确的项数是(  )
①没有叶绿体的细胞一定是动物细胞  
②没有大液泡的细胞一定是动物细胞   
③有细胞壁的细胞一定不是动物细胞   
④有中心体的细胞一定不是植物细胞   
⑤有线粒体的细胞一定是真核细胞  
⑥能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用.
A、2B、3C、4D、5

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体某细胞及发生在其中的部分代谢过程,下列叙述中错误的是(  )
A、该细胞不可能是肝脏细胞
B、细胞中的甘油三酯可以由乳糜微粒携带而来
C、细胞中的葡萄糖可来自于小肠的吸收
D、该细胞质膜存在胰高血糖素受体

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科目:高中生物 来源: 题型:

1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半照光.经过一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉.在此实验中,萨克斯看到的现象是(  )
A、叶片全变蓝
B、遮光一半变蓝
C、照光一半变蓝
D、叶片全不变蓝

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个动物精原细胞进行减数分裂时可形成4个四分体,则精细胞的染色体、染色单体、DNA分子数分别是(  )
A、4、0、4
B、2、4、8
C、2、4、4
D、4、8、8

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科目:高中生物 来源: 题型:

临床上常常要给病人输生理盐水,这不是因为无机盐离子(  )
A、对维持人体的生命活动有重要作用
B、对维持细胞酸碱平衡非常重要
C、对维持细胞的形态和功能有重要作用
D、能为细胞提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验发现,葡萄糖进入红细胞时,如果使用药物限制蛋白质的活动,则葡萄糖的运输速率迅速下降,如果减少能量的供应,却对运输没有影响.由此推断,葡萄糖进入红细胞的方式是(  )
A、自由扩散
B、主动运输
C、协助扩散
D、逆浓度梯度运输

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