分析 分析题图:A细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;B细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;C细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;D细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期;E细胞含有同源染色体,且同源染色体两两配对,处于减数第一次分裂前期.
解答 解:(1)由以上分析可知,以上具有同源染色体的细胞有A、B、C、E.
(2)A细胞进行的是有丝分裂,其分裂形成的子细胞是体细胞;A细胞处于有丝分裂后期,此时细胞中所含染色体数目是体细胞的2倍,因此该生物体细胞中含有4条染色体,在有丝分裂后期最多为8条.
(3)有丝分裂后期、减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期,染色体会在纺锤丝的牵引下移向两极,其中有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,移向细胞两极的遗传物质一定相同,即图中A、D.B表示减数第一次分裂后期,此时期染色体的行为特点是同源染色体分离,非同源染色体自由组合.
(4)只有原始生殖细胞可同时进行有丝分裂和减数分裂,因此如果该生物为雄性,可观察到这些分裂图象的部位是睾丸;根据B细胞的均等分裂可知该生物的性别为雄性,D细胞处于减数第二次分裂后期,称为次级精母细胞;初级卵母细胞(DNA含量是体细胞的2倍)、次级卵母细胞(DNA含量与体细胞相同)和卵细胞(DNA含量是体细胞的一半)之间的DNA含量比例为4:2:1.
故答案为:
(1)A、B、C、E
(2)体细胞 8
(3)A、D 同源染色体分离,非同源染色体自由组合
(4)睾丸 次级精母细胞 4:2:1
点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物膜结构探索历程的说法,不正确的是( )
A.最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的
B.三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的
C.流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动
D.三层结构模型认为生物膜为静态的结构
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b图细胞将出现细胞板,并缢裂成两个子细胞 | |
B. | c图细胞核中染色体数和DNA数相等 | |
C. | d图细胞中染色体着丝点平行排列在细胞中央赤道板结构上 | |
D. | 上述细胞在细胞周期中出现的顺序是a→c→d→e→b |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和② | B. | ①和④ | C. | ②和③ | D. | ③和④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变和自然选择均定向改变种群的基因频率 | |
B. | 共生关系的两种生物在进化过程中可形成适应对方的特征 | |
C. | 群落演替过程中生物多样性增加,生物不发生进化 | |
D. | 生态系统保持相对稳定,体现了生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示反应为氧化分解反应 | B. | 图示反应需要水解酶的参与 | ||
C. | 图中反应产物为三肽和二肽 | D. | 图中反应原料中有至少有8个肽键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图是高倍光学显微镜下看到的结构 | |
B. | 结构①利用葡萄糖进行有氧呼吸 | |
C. | 结构②与细胞分裂有关 | |
D. | 结构④由结构③合成 |
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