关于基因突变的叙述,错误的是
A. 基因突变后,各基因间的位置关系没有改变
B. 观察染色体形态可判断基因突变的位置
C. 没有外界诱导因素时也可能发生基因突变
D. 等位基因的产生是基因突变的结果
科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省黄冈市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
ATP是生物体内重要的能源物质。有关下图的叙述,不正确的是
A. ATP在细胞内需要量很大,但是含量很少
B. 甲过程中释放的能量可以用于C3还原或肌肉收缩
C. 丁过程中合成ATP所需能量可以是光能、化学能、热能
D. 催化乙过程和丙过程的酶肯定不是同一种酶
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科目:高中生物 来源:2017届福建省晋江市等四校高三下期第二次联合考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制,请按图回答下列问题。
⑴若激素①表示雄性激素,属于_________类物质,雄性激素进入靶细胞的方式是;当雄性激素增加到一定程度时,会作用于甲和垂体,调节a、b物质的分泌量,这种调节称为___________。
⑵激素①进入靶细胞后,与受体结合,进入细胞核对_________过程进行调节,进而调节动物的生命活动。
⑶若激素②表示胰高血糖素,则乙为________,甲为下丘脑,其调节乙合成________和分泌激素②的方式为__________;激素②与肝细胞膜上的受体特异性结合后,可引起肝细胞发生的主要生理变化是_____________。
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科目:高中生物 来源:2017届山东省临沂市高三2月份教学质量检测(一模)生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有两个不同类型的生态系统I和II,其中生产者含有的总能量相同。据图分析正确的是
A. I中现存分解者的总能量等于II中现存分解者的总能量
B. I中生产者同化的总能量大于消费者的总能量,但II中的相反
C. II中可能生产者生活周期很短或初级消费者个体很小
D. 由图中I可以看出,能量流动是单向的、逐级递减的
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科目:高中生物 来源:2017届山东省临沂市高三2月份教学质量检测(一模)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示由三个神经元构成的突触结构。神经元兴奋时,Ca2+通道开放,Ca2+内流使突触小泡前移并释放神经递质。下列分析正确的是
A. 甲释放乙酰胆碱后,乙、丙两个神经元会先后产生兴奋
B. 5-羟色胺与b处的突触后膜结合后即失去活性
C. 乙神经元的Ca2+通道受抑制后,甲的兴奋可以传到丙
D. a、b处的膜电位变化均是通过Na+内流实现的
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科目:高中生物 来源:2017届山东省临沂市高三2月份教学质量检测(一模)生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇的体色有黄身(H)、灰身(h)之分,翅形有长翅(V)、残翅(v)之分。现用两种纯合果蝇杂交,因某种精子没有受精能力,导致F2的4种表现型比例为5:3:3:1。下列说法错误的是
A. 果蝇体色和翅形的遗传遵循自由组合定律
B. 亲本果蝇的基因型是HHvv和hhVV
C. 不具有受精能力的精子基因组成是HV
D. F2黄身长翅果蝇中双杂合子的比例为2/5
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科目:高中生物 来源:2017届山东省临沂市高三2月份教学质量检测(一模)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为胰岛素的合成与分泌过程示意图,a~d表示细胞器。下列说法正确的是
A. 胰岛素在胰岛A细胞的核糖体上合成
B. 细胞器b、c对胰岛素进行加工和包装
C. 葡萄糖在d的内膜上氧化分解提供能量
D. 胰岛素的两条肽链间通过脱水缩合形成的肽键连接
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科目:高中生物 来源:2017届福建省漳州市八校高三2月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
实验过程中,实验时间的长短有时会对实验结果产生很大的影响。下列各实验中,有关实验时间的长短对实验结果影响的叙述,正确的是( )
A. 证明绿叶在光照下制造淀粉的实验,实验时间越长积累的淀粉越多,实验现象越明显
B. 在质壁分离与质壁分离复原的实验中,第二次观察与第三次观察之间所间隔时间的长短对该实验没有影响
C. 赫尔希与蔡斯所做的噬菌体侵染细菌的实验中,保温时间过长或过短对实验结果影响相同
D. 在检测生物组织中的脂肪的实验中,制作好的临时装片放置时间的长短对实验结果的观察没有影响
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科目:高中生物 来源:安徽省安庆市2017届高三上学期期末教学质量调研检测生物试卷 题型:选择题
在人体生命活动中,细胞不断进行各种氧化反应,很容易产生带电分子或基团的自由基。自由基攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子,致使细胞衰老。下列有关说法不正确的是
A. 若攻击突触后膜上的受体分子,可能影响兴奋的传递
B. 自由基攻击DNA分子时,可能会引起基因突变
C. 若攻击磷脂分子,可能影响葡萄糖进入线粒体氧化分解
D. 人体细胞若能及时清除自由基,可能延缓细胞衰老
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