(12分)某同学有喝牛奶的习惯,在学习了细胞的化合物知识后,他想知道牛奶中有无蛋白质和还原糖。下面是他未设计完成的实验,请帮助他完成实验设计。
[实验目的] 探究其品牌牛奶中有无蛋白质和还原糖。
[实验原理] 利用颜色反应检测牛奶中有无蛋白质和还原糖。
[实验材料] 略
[实验步骤] 请补充表格中a、b、c、d处内容
探究目的 | 探究牛奶中有无还原糖 | 探究牛奶中有无蛋白质 | ||||
实验分组 | A | B | C | D | E | F |
第一步 | 2ml牛奶 | 2ml蒸馏水 | 2ml葡萄糖样液 | 2ml牛奶 | 2ml蒸馏水 | 2ml a 样液 |
第二步 | 2ml斐林试剂 | 2ml斐林试剂 | 2ml斐林试剂 | 2mlNaOH溶液 | b | 2mlNaOH溶液 |
第三步 | c | 沸水浴加热 | 沸水浴加热 | d | 3~4滴CuSO4溶液 | 3~4滴CuSO4溶液 |
结果 | ? | | | ? | | |
⑴蛋白质 2mLNaOH溶液 沸水浴加热 3~4滳CuSO4溶液
⑵若A试管溶液出现砖红色,说明牛奶中含有还原糖;反之则没有还原糖。
若D试管溶液出现紫色,说明牛奶中含有蛋白质,反之则没有蛋白质。
⑶B、C (2分) 使实验结果更有说服力(2分)
解析试题分析:⑴设计实验应遵循对照和单一变量原则,鉴定还原性糖时,斐林试剂需要混合后使用,鉴定蛋白质时双缩脲试剂需要先加氢氧化钠后加硫酸铜,同时需要与葡萄糖和蛋白质对做对照。⑵当斐林试剂在水浴加热条件下出现砖红色沉淀,说明牛奶中有还原性糖,没有出现砖红色沉淀,说明牛奶中无还原性糖;同理D试管出现紫色则有蛋白质,无紫色说明无蛋白质。⑶对照的目的是让结果更具有说服力。
考点:本题主要考查还原糖和蛋白质的鉴定,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)羊的有角(A)对无角(a)为显性,但母羊只有在显性基因纯合时才表现出有角。白毛(B)对黑毛(b)为显性,不分雌雄都是如此。两对基因分别位于两对常染色体上。
(1)纯种有角白毛公羊与纯种无角黑毛母羊交配,F代的表现型:雄性 ,雌性 。
(2)让一只有角黑毛公羊与多只基因型相同的无角白毛母羊交配,产生了足够多的子代。子代中,公羊:1/4有角黑毛,l/4有角白毛,1/4无角黑毛,l/4无角白毛;母羊:l/2无角黑毛,1/2无角白毛。请写出上述亲本的基因型是:
有角黑毛公羊 ,无角白毛母羊 。
(3)若用上述第(2)题中的子代有角白毛公羊与多只基因型为Aabb的母羊交配,在产生出的足够多的子代个体中:
①有角白毛母羊:有角黑毛母羊:无角白毛母羊:无角黑毛母羊= 。
②若再让其中的有角白毛羊自由交配,则产生无角黑毛羊的概率为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)下图中甲、乙两图表示人体生命活动调节过程中细胞之间信息传递方式。请据图回答。
(1)乙图表示 调节,其调节的基本方式是 。
(2)信息从细胞①传递到细胞②的速度比从细胞③传递到细胞④的速度 。
(3)如果细胞②表示胰岛B细胞,则它分泌的激素是 。
(4)人体对寒冷的反应与 图所示的调节有关。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)下图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),请据图回答:
(1)图中的________是感受器,图中的兴奋传导方向是____________________。(以数字编号作答)
(2)图中箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其中错误的是______处(填箭头旁大写字母),该如何改正?__________。
(3)图中表示神经元之间的突触有________个。
(4)若图中的有关感受器位于大腿,则图中所示的神经中枢位于 ,经改正后的方向中,向大脑皮层传递信号的是 ,由大脑皮层传来指令的可能是 。当④受到刺激而②损伤时, (“能”或“不能”)产生感觉。当刺激b点时, (“能”或“不能”)产生反射。
(5)刺激b点时,其膜电位是 , 点(填小写字母)可产生兴奋。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共7分)下面是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答(示例:[1]细胞壁,序号与名称全对才给分):
(1)甲图细胞属于___________细胞,甲图中3的结构名称是___________。
(2)乙图的细胞中,细胞器膜和[ ] __________、[ ]__________等结构,共同构成细胞的生物膜系统。
(3)乙图中,对细胞有支持和保护作用的结构是[ ] __________,其组成物质主要是_____ ___。
(4)在细胞内,许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇,在细胞中穿梭往来,繁忙的运输着“货物”,而图乙中[ ]__________在其中起着重要的交通枢纽作用。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共6分)下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,请回答相关问题。
(1)a有________种,b有________种。
(2)A和B均具有多样性,二者的关系是后者________前者。
(3)细胞内的A和B都可与某些试剂发生特定的颜色反应。能与A反应产生紫色物质的是________________,B能被甲基绿染液染成________色。
(4)除了染色体,B还存在于人体细胞的 结构中。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)某生物的卵细胞通过正常的减数分裂形成,而精子是通过假减数分裂形成的,具体过程如下:初级精母细胞象征性地进行两次分裂,第一次分裂,细胞质分裂不均等,形成一个大的含核的细胞和一个小的不含核的细胞,小的不含核的细胞退化消失,大的含核的细胞进行第二次分裂,细胞质分裂也不均等,获得细胞质较多的细胞变形后形成精子,获得细胞质较少的细胞退化消失。如图所示:
请据图回答:
(1)该种生物的雌雄个体体细胞中的染色体数________(相同/不同),雄性是____倍体,雌性是_____倍体。
(2)该雄性生物最有可能是由__________发育而来的,其有丝分裂过程中细胞内染色体组最多有______个。
(3)在假减数分裂过程中,_____(会/不会)出现基因重组现象。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(除说明外,每空2分,共19分)
植物的新陈代谢受多种外部环境因子影响,请回答有关问题
(1)在植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器。线粒体中能量转换形式是 ;叶绿体中能量转换形式是____ 。
(2)上图图l表示某阳生植物光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示该植物整体表现出的吸收CO2和释放CO2量的状况。请分析回答:
①当光照强度为b时,限制光合作用强度不再增加的外界因素可能 、 等。
②光照强度为a时,光合作用吸收CO2的量 .(大于、等于或小于)呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a,植物能不能正常生长?____,
③如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线,b点的位置应如何移动? 。
(3)图2表示大气中氧气的浓度对某植物组织内CO2产生的影响,试据图回答:
①A点表示该植物组织释放CO2较多,这些CO2主要是___的产物。
②由B到C,CO2的释放量不断增加,其主要原因是 。(3分)
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