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下列有关细胞呼吸的叙述不正确的是( )

A.有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基质中进行

B.长期处于水淹的植物易烂根是因为无氧呼吸产生了酒精

C.酿酒过程中密封的目的是为了促使酵母菌进行无氧呼吸

D.CO2是人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于基因表达载体的叙述不正确的是(  )
A.启动子是与RNA聚合酶识别和结合的部位,是起始密码
B.启动子和终止子都是特殊结构的DNA短片段,对mRNA的转录起调控作用
C.标记基因是为了鉴别受体细胞中是否有目的基因从而便于筛选
D.基因表达载体的构建视受体细胞及导入方式不同而有所差别

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

10.在低温条件下,将叶片置于研钵中,加入某种溶液研磨后,用离心法进行分离.第一次分离成沉淀P1(含细胞核和细胞壁碎片)和上清液S1;随后又将S1分离成沉淀P2(含叶绿体)和上清液S2;第三次离心将S2分离成沉淀P3(含线粒体)和上清液S3;最后一次将S3分离成沉淀P4(含核糖体)和上清液S4.现请回答下列问题(填入相应的字母符号,如S1~S4,P1~P4,见图).
(1)细菌的DNA主要存在于P1部分;
(2)与光合作用有关的酶存在于S1、P2 部分.
(3)若要研究合成蛋白质的细胞器,最好选取S1、S2、S3、P4部分;
(4)与细胞呼吸有关的酶存在于S1、S2、P3,其中S4相当于(填结构名称)核糖体.

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科目:高中生物 来源:2016届安徽芜湖马鞍山市高三第一次教学质量监测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学探究马铃薯块茎细胞呼吸方式时,设计了如下实验:取新鲜马铃薯块茎,洗净、切成碎屑,向锥形瓶①、②、③中加入等量且适量碎屑,向③瓶充入N2。装置如图,一段时间后,观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。、下列分析错误的是

A.甲实验①、②锥形瓶中马铃薯块茎碎屑作用不同

B.乙实验目的是探究马铃薯无氧呼吸是否产生CO2

C.甲实验澳麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,说明马铃薯呼吸作用在逐渐增强

D.乙实验澳麝香草酚蓝水溶液发生颜色变化,不能说明马铃薯无氧呼吸产生CO2

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表

培养瓶中气体

温度(°C)

离子相对吸收量(%)

空气

17

100

氮气

17

10

空气

3

28

下列分析正确的是( )

A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收

B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关

C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP

D.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来,并将其在空气-水界面上铺成单分子层,结果测得单分子层的表面积约为原细胞表面积的两倍。则该细胞最可能是( )

A.人的肝细胞 B.大肠杆菌细胞

C.酵母菌细胞 D.蛙的红细胞

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是( )

A.果胶酶、溶菌酶、纤维素酶

B.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

C.淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶

D.纤维素酶、果胶酶、蛋白酶

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科目:高中生物 来源:2016届山东烟台市高三上学期12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图代表缩手反射的反射弧,电流表的两电极均置于细胞外,X、Y为实验位点(Y为两电极中点),Z为突触间隙。下列说法不正确的是( )

A.图中B为效应器

B.Z中的液体属于组织液

C.刺激X点或Y点时电流表指针均不偏转

D.刺激X或Y点引起的收缩不属于反射

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下丘脑分泌的抗利尿激素,能提高肾脏集合管对水的通透性,促进水的重吸收。某同学在剧烈运动中大量出汗后,其机体内发生的以下变化叙述正确的是

A.抗利尿激素分泌量增多,集合管对水的通透性提高,重吸收水量增加,排尿量减少

B.抗利尿激素分泌量减少,集合管对水的通透性提高,重吸收水量增加,排尿量减少

C.抗利尿激素分泌量减少,集合管对水的通透性降低,重吸收水量增加,排尿量减少

D.抗利尿激素分泌量增多,集合管对水的通透性降低,重吸收水量增加,排尿量减少

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