A. | 同源染色体联会 | B. | 同源染色体彼此分离 | ||
C. | 着丝点分裂 | D. | 非同源染色体自由组合 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、同源染色体的联会发生在减数第一次分裂前期,A错误;
B、同源染色体彼此分离发生在减数第一次分裂后期,B错误;
C、着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期,C正确;
D、非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期,D错误.
故选:C.
点评 本题比较基础,考查细胞的减数分裂,只要考生识记细胞减数分裂不同时期的特点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
pH值 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 |
淀粉酶活性mg/g•30min | 200 | 203 | 250 | 490 | 450 | 300 | 250 | 200 |
蛋白酶活性μg/g•30min | 1520 | 1750 | 1500 | 1400 | 1020 | 980 | 700 | 500 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素能促进植物细胞伸长,而引起植株增高 | |
B. | 通过测量株高可说明IAA与GA具有拮抗作用 | |
C. | 外源生长素可替代顶芽的作用,促进GA的合成 | |
D. | 植物通过多种激素相互作用共同调节其生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制人的耳垂和眼皮的基因 | B. | 控制豌豆茎高和花位的基因 | ||
C. | 控制杂合体黄粒玉米粒色的基因 | D. | 控制兔的毛色和毛长的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体植物是不同于二倍体植物的一个新物种 | |
B. | 基因重组不一定会引起子代与亲代的性状差异 | |
C. | 种群基因库间出现差异,意味着产生了生殖隔离 | |
D. | 观察分裂期的细胞,可判断基因突变发生的位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄 | |
B. | 杂交实验过程运用了正反交实验,即高茎(♀)×矮茎(♂)和矮茎(♀)×高茎(♂) | |
C. | 两亲本杂交子代表现为显性性状,这一结果既否定融合遗传又支持孟德尔的遗传方式 | |
D. | 孟德尔在实验结果分析中运用了统计学原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代线粒体DNA来自卵母细胞细胞质中的线粒体 | |
B. | 子代线粒体DNA来自精子尾基部的线粒体鞘 | |
C. | 子代线粒体DNA一半来自卵母细胞的细胞质,一半来自精子尾基部的线粒体鞘 | |
D. | 子代线粒体DNA的遗传遵循孟德尔遗传定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 窦店村综合发展型生态工程是一个样板,各地可以照搬 | |
B. | 在进行生态工程建设时,应根据实际,因地制宜 | |
C. | 不同的生态工程体现的原理完全相同 | |
D. | 生态工程建设的目的只在于恢复生态 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北邢台二中高二第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物显示向光性的原因是单侧光照引起 ( )
A.向光一侧生长素分解
B.向光一侧细胞死亡
C.向光一侧生长素向背光一侧转移,背光侧细胞分裂快
D.向光一侧生长素向背光一侧转移,背光侧细胞生长快
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