练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    小麦育种专家李振声主要研究成果之一是将偃麦草与普遍小麦杂交，育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种--小偃6号．小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交．远缘杂交的难题主要有三个：杂交不亲和、杂种不育和后代“疯狂分离”．
    （1）普通小麦（六倍体）与偃麦草（二倍体）杂交所得的F1不育，其原因是
     
    ．要使其可育，可采取的方法是
     
    ．这样得到的可育后代是几倍体？
     
    ．
    （2）假设普通小麦与偃麦草杂交得到的F1可育但更象偃麦草，如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代，下一步的办法是
     
    ．
    （3）小麦与偃麦草属于不同的物种，这是在长期的自然进化过程中形成的．我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成（如图）．
    （4）请在下面填出图中相应的生物学名词．
    ①
     
    ②
     
    ③
     

    （5）现代生物进化理论核心是
     
    ，
     
    决定生物进化的方向．
    （6）优质的小偃6号小麦新品种的培育成功，这是
     
    ．
    A．自然选择的结果  B．人工选择的结果  C．生存斗争的结果  D．定向变异的结果．
    考点：现代生物进化理论的主要内容,杂交育种
    专题：
    分析：分析题干和题图可知，本题是对染色体变异在育种中的应用和物种形成过程的考查，梳理相关知识点，结合题干和题图信息解答问题．
    解答： 解：（1）由题意可知，普通小麦是六倍体，产生的生殖细胞含有三个染色体组，偃麦草是二倍体，产生的生殖细胞含有一个染色体组，二者杂交后的染色体是四个染色体组，属于异源四倍体，子一代在减数分裂形成生殖细胞的过程中联会发生紊乱，形成可育生殖细胞的几率很低，因此普通小麦（六倍体）与偃麦草（二倍体）杂交所得的F1不育；用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理，使其染色体数目加倍，形成八倍体，使不育植株称为可育植株．
    （2）通小麦与偃麦草杂交得到的F1一般更象偃麦草，如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代，应选用将杂交后代与普通小麦反复杂交的方法．
    （4）分析题图可知，①是生物进化的原材料-突变和基因重组；自然选择使种群的基因频率发生定向改变，②是种群的基因频率；新物种形成的标志是生殖隔离，③是生殖隔离．
    （5）现代生物进化理论内容的核心是自然选择，生物进化的方向由自然选择决定．
    （6））由题意可知，优质小偃6号小麦新品种的培育过程是：将偃麦草与普遍小麦杂交，育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种--小偃6号，由于偃麦草与普遍小麦是不同物种，自然条件下不同杂交，优质小偃6号小麦新品种之所以能够培育成功，这是人工选择的结果．
    故答案应为：
    （1）F1在减数分裂过程中联会紊乱，形成可育配子的概率很小  使用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理，使其染色体数目加倍 八
    （2）将杂交后代与普通小麦反复杂交
    （4）①突变和重组（或可遗传的变异） ②种群基因频率 ③生殖隔离
    （5）自然选择学说   自然选择
    （6）B
    点评：本题的知识点是物种形成的过程，自然选择与生物进化的方向的关系，变异的特点，生物多样性，变异在育种中的应用，对于相关基础知识的理解和综合应用是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    由于基因突变的
     
    性，导致诱变育种的
     
    性．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的秃顶有显性基因B控制，但只在男性表现为秃顶，一个非秃顶男性和一个其父是非秃顶的女性结婚，他们生了一个男孩，该男孩成年后表现为秃顶，其母亲的基因型为（　　）
    A、BBB、Bb
    C、bbD、上述三者都有可能

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某草原生态系统的食物网，请据图判断下列说法正确的是（　　）
    A、蟾蜍只属于次级消费者
    B、猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级
    C、蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系
    D、如果昆虫突然减少，一段时间内食草鸟数目将不发生变化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（　　）
    A、过程2、3受阻时，会引起组织水肿
    B、乙表示血浆，通常情况下其渗透压高于丁
    C、甲通过毛细血管壁与丁进行物质交换
    D、丁液中CO2浓度比甲液中的高

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物技术实践的叙述中，错误的是（　　）
    A、蛋白质纯化过程中采用透析法可去除溶液中的小分子杂质
    B、加入洗涤剂和水后植物细胞的细胞壁分解，DNA从植物细胞释放出来
    C、利用PCR技术扩增目的基因时，引物Ⅰ和引物Ⅱ的碱基序列不能互补
    D、腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐，均可以抑制杂菌的生长

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞生理状态的叙述，正确的是（　　）
    A、衰老的生物体中，不是所有的细胞都处于衰老状态
    B、细胞凋亡时，细胞生命周期变短是细胞癌变的结果
    C、细胞分化既能使细胞数量增加，也能使细胞种类增加
    D、细胞坏死后，代谢停止；细胞癌变，则其代谢减弱

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    若将含14N的细胞在含15N的培养皿中培养，使其连续分裂n次，问分裂后的含14N的子代DNA占
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（　　）
     刺激部分 反应
     破坏前 破坏后
     左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 
    左后肢不收缩    		 右后肢不收缩
     右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 
    左后肢不收缩    		 右后肢收缩
    A、感受器
    B、感受器和传入神经
    C、传入神经和效应器
    D、效应器

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案