植物生命活动的调节形式主要是激素调节.请根据下面有关植物激素的实验研究.回答问题: (1)将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上.水稻患恶苗病,科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素. ①上述实验的结论是 . ②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗?为什么? . (2)某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料.做了探究NAA促进插条生根最适浓度� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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植物生命活动的调节形式主要是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：

（1）将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病（植株疯长）；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。

①上述实验的结论是________________________________。

②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？______________________________。

（2）某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究NAA促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：

材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。

配制溶液：____________________________________________________________

（溶液浓度梯度差为0.5 ppm）。

实验步骤：

第一步：____________________________________________________________。

第二步：浸泡：____________________________________________________________。

第三步：一天后，____________________________________________________________。

第四步：十天后，____________________________________________________________。

该实验应控制好的两个主要无关变量是_______________、_______________。

（1）①赤霉素引起植株疯长

②不能。因为该实验没有证明植物体能产生赤霉素

（2）配制浓度依次为2 ppm、2.5 ppm、3 ppm、3.5 ppm、4 ppm、4.5 ppm、5 ppm、5.5 ppm、6 ppm的NAA溶液9份

第一步：将迎春枝条随机均分为9份

第二步：将9份枝条的基部分别浸泡在9份NAA溶液中

第三步：取出枝条分别进行扦插

第四步：对扦插枝条的生根情况进行统计、记录

枝条处理时间长短一致所用植物材料尽可能做到条件相同

解析:

（1）①由以上实验可知赤霉菌培养液中的赤霉素引起植株疯长。②植物激素是由植物体内产生的微量有机物，该实验没有证明植物体也能产生赤霉素。

（2）由某生物兴趣小组做的预实验的结果可知，当NAA浓度为4 ppm左右时，浓度较适宜，所以应在4 ppm附近取值，即在2～6 ppm范围内取值。实验首先应分组，然后浸泡处理，最后扦插并统计生根情况。为确保单一变量原则，枝条处理时间长短要一致，所用植物材料尽可能做到条件相同。

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科目：高中生物 来源：2012届江苏省阜宁、大丰、栟茶高级中学高三第二次调研联考生物试卷 题型：综合题

（8分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。
　　甲
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线       ，可选用图中      点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（2）研究人员用一定浓度的CaCl₂和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl₂对胚轴的生长具有          作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的        点。
（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是                                            ；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是                         。
（4）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用，列举部分结

甲

果如下：

生长阶段	生长素	赤霉素	细胞分裂素	脱落酸	乙烯
种子发芽		+	+	-	+
花芽形成	+	+	+	+	+
果实生长	+	+	+		+
器官脱落	-	-	-	+	+
衰老	-	-	-	+	+

（注：“+”表示促进；“-”表示抑制。）
由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受。而从本质上看，植物生命活动的调节受基因组表达的调控。

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科目：高中生物 来源：北京市东城区2010届高三第一次模拟考试试题理科综合（生物部分） 题型：综合题

（16分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线      ，可选用图中     点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（2）研究人员用一定浓度的CaCl₂和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl₂对胚轴的生长具有     作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的   点。
（3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是         ；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是        。
（4）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用，列举部分结果如下：

生长阶段	生长素	赤霉素	细胞分裂素	脱落酸	乙烯
种子发芽		+	+	—	+
花芽形成	+	+	+	+	+
果实生长	+	+	+		+
器官脱落	—	—	—	+	+
衰老	—	—	—	+	+