科目：高中生物 来源：2016届河北省高三上学期生物周练生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图表示生物新物种形成的基本环节，则下列对图示的分析，正确的是（ ）
A．种群基因频率的定向改变一定会形成新物种
B．图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料
C．图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件
D．图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育的后代
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省忻州市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
生物体没有水就不能生活的根本原因是（ ）
A．水在细胞中以两种形式存在
B．水在不同的生物中含量各不相同
C．细胞内的各种化学反应一般是在水中进行的
D．大部分水在细胞内可以自由流动
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省惠州市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
将蛙的卵巢放入含有蛙垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（ ）
A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素
C．促甲状腺激素 D．雌激素
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南濮阳高一上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
“SARS”病毒的遗传物质中含有核苷酸的种类及碱基的种类分别是
A．1、4 B．5、8 C．4、4 D．5、4
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科目：高中生物 来源：2016届云南省玉溪市高三第四次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
【生物—选修3：现代生物技术专题】以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，其基因型分别是AA和BB。据图分析回答。
（1）经过①过程得到的是 ，此过程中用到的试剂是 。
（2）将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，得到的c细胞可能的类型有 （用基因型表示）。
（3）植物体细胞融合成功的标志是 ，其产生与细胞内 （细胞器）有关。
（4）④和⑤过程分别是 ，获得的杂种植物有 个染色体组。
（5）植物体细胞杂交与自然状况下的杂交育种相比，前者的主要意义是 。
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科目：高中生物 来源：2016届天津市高三五校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
某研究小组对分别取自4种不同生物的部分细胞进行分析，获得的结果如下（“+”表示有，“-”表示无），据表分析，下列叙述正确的是（ ）
核仁 | 叶绿素 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 核糖体 | 纤维素酶处理 | |
甲 | － | + | － | － | － | + | 无变化 |
乙 | + | － | － | － | + | + | 无变化 |
丙 | + | － | － | + | － | + | 外层破坏 |
丁 | + | + | + | + | + | + | 外层破坏 |
A．甲生物能进行光合作用，由于没有线粒体，因此不能进行有氧呼吸
B．乙生物一定是真核生物，但不可能是植物
C．丙生物由于没有叶绿体，一定不是高等植物
D．丁生物一定是绿色开花植物
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科目：高中生物 来源：2016届福建省三明市高三特保班上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
美国亚得桑那沙漠上生活着一种蜥蜴，其体温随外界温度的变化而变化。当体温28℃时体色灰绿，随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮；体温36℃时体色呈艳丽的蓝色。这表明（ ）
A．这种蜥蜴的体温控制着体色性状
B．表现型是基因型与环境条件共同作用的结果
C．表现型相同，基因型不一定相同
D．这种蜥蜴的体温能够引起体色的可遗传变异
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市高二12月考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于细胞化学组成、结构和功能的叙述正确的是（ ）
A．葡萄糖存在于线粒体中也存在于叶绿体中
B．噬菌体的遗传物质彻底水解后产物一定有四种
C．组成内质网膜和高尔基体膜的分子可以运动
D．神经细胞有细胞周期，其化学成分在不断更新
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