将下列群落类型与其代表生物用直线连接起来。
代表植物 |
类型 |
代表动物 |
①禾本科植物 |
北方针叶林 |
⑦黑熊 |
②山毛榉 |
温带落叶林 |
⑧大猩猩 |
③仙人掌 |
热带雨林 |
⑨野驴 |
④红松 |
草原 |
⑩鸵鸟 |
⑤羊胡子草 |
沙漠 |
驯鹿 |
⑥冷杉 |
冻原 |
啄木鸟 |
科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省济宁市鱼台二中高二上学期期末模拟生物试卷 题型:综合题
如图表示生态系统模式图,其中A、B、C、D构成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程。据图回答下列问题:
(1)① 代表的生理过程是 。A产生的氧气可以利用到图解中的哪些过程? (填数字)。
(2)请写出图解中的食物链(用字母与箭头表示): 。图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系,相邻物种的某些行为与种群特征为对方提供了大量有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是 。
(3)从生态系统结构的完整性来看,还缺少的成分是 。参与过程⑤的生物种类主要是 ,其在碳循环中的作用是 。
(4)若上述生态系统代表农田生态系统,则在被弃耕后发生的群落演替类型属于 。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ,那么图中最高营养级所获得的能量至少为 kJ。
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科目:高中生物 来源:2011—2012学年度黑龙江龙东地区高二第一学期高中教学联合体期末生物试卷 题型:综合题
如图表示生态系统模式图,其中A、B、C、D构成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程。据图回答下列问题:
(1)①代表的生理过程是 。A产生的氧气可以利用到图解中的哪些过程? (填数字)。
(2)请写出图解中的食物链(用字母与箭头表示): 。图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系,相邻物种的某些行为与种群特征为对方提供了大量有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是 。
(3)从生态系统结构的完整性来看,还缺少的成分是 。参与过程⑤的生物种类主要是 ,其在碳循环中的作用是 。
(4)若上述生态系统代表农田生态系统,则在被弃耕后发生的群落演替类型属于 。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ,那么图中最高营养级所获得的能量至少为 kJ。
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科目:高中生物 来源:2011—2012学年度黑龙江龙东地区高二第一学期高中教学联合体期末生物试卷 题型:综合题
如图表示生态系统模式图,其中A、B、C、D构成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程。据图回答下列问题:
(1)① 代表的生理过程是 。A产生的氧气可以利用到图解中的哪些过程? (填数字)。
(2)请写出图解中的食物链(用字母与箭头表示): 。图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系,相邻物种的某些行为与种群特征为对方提供了大量有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是 。
(3)从生态系统结构的完整性来看,还缺少的成分是 。参与过程⑤的生物种类主要是 ,其在碳循环中的作用是 。
(4)若上述生态系统代表农田生态系统,则在被弃耕后发生的群落演替类型属于 。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ,那么图中最高营养级所获得的能量至少为 kJ。
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科目:高中生物 来源:2013届山东省济宁市高二上学期期末模拟生物试卷 题型:综合题
如图表示生态系统模式图,其中A、B、C、D构成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程。据图回答下列问题:
(1)① 代表的生理过程是 。A产生的氧气可以利用到图解中的哪些过程? (填数字)。
(2)请写出图解中的食物链(用字母与箭头表示): 。图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系,相邻物种的某些行为与种群特征为对方提供了大量有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是 。
(3)从生态系统结构的完整性来看,还缺少的成分是 。参与过程⑤的生物种类主要是 ,其在碳循环中的作用是 。
(4)若上述生态系统代表农田生态系统,则在被弃耕后发生的群落演替类型属于 。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ,那么图中最高营养级所获得的能量至少为 kJ。
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