A. | 如果a表示胰高血糖素,可作用于肌肉细胞b,导致血糖含量上升 | |
B. | 如果a表示抗体,b可能是被病原体感染的细胞 | |
C. | 如果a表示抗原分子,b可能是B淋巴细胞或记忆B细胞 | |
D. | 如果b表示垂体细胞,a只能是下丘脑分泌的激素 |
分析 1、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素,其中胰高血糖素能促进糖原(肝糖原)分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高.
2、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
解答 解:A、a表示胰高血糖素,作用于肝脏细胞b,将导致肝糖原水解,导致血糖含量上升,但是不能作用于肌肉细胞,A错误;
B、如果a表示抗体,b可能是病原体,B错误;
C、抗原可以直接刺激B细胞或记忆B细胞,因此如果a表示抗原分子,b可能是B淋巴细胞或记忆B细胞,C正确;
D、如果b表示垂体细胞,a可能是下丘脑分泌的激素或甲状腺分泌的甲状腺激素,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图解,综合考查人体免疫调节、血糖调节、体液调节等知识,要求考生识记人体血糖调节的具体过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的具体作用;识记甲状腺激素的分级调节过程;识记特异性免疫调节的过程,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届广东省等六校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。叙述正确的是
A.过程①产生的能量大部分转化成热能
B.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行
C.过程②产生的(CH2O)中的氧来自H2O和CO2
D.过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质相同
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
某研究小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌实验,下列有关分析错误的是
A.35S标记的噬菌体可用含35S的无细胞培养基培养获得
B.沉淀物b中含有放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关
C.若用32P标记的噬菌体侵染细菌,则放射性主要分布在沉淀物b中
D.上述实验过程说明噬菌体的蛋白质不是遗传物质
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组鼠有获得性免疫缺陷,不能产生特异性免疫反应,非特异性免疫也非常弱 | |
B. | 乙组鼠最先死亡,因为损毁了下丘脑使机体免疫力下降,不能抵抗病毒的感染 | |
C. | 一段时间后,三组鼠的血糖浓度都降低,体内脂肪分解并转化成糖原的速率将快 | |
D. | 丙组鼠T细胞分泌的淋巴因子能促进B细胞的增殖与分化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因技术的原理是DNA分子杂交 | |
B. | 转基因技术的应用解决了人类史上很多难题,是有利无害的 | |
C. | 现在很多转基因食品包装都有警示标志,就是提示潜在的安全性 | |
D. | 转基因食品比传统食品营养更丰富,因此在不久之后转基因食品会替代传统食品 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度是种群最基本的数量特征 | |
B. | 调查蒲公英种群密度可采用样方法 | |
C. | 根据年龄组成可预测种群数量变化趋势 | |
D. | 破坏性别比例提高了死亡率,从而使种群密度降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 注射“活R菌+加热杀死的S菌”,S菌已经被杀死,小鼠不会得病 | |
B. | 想探究遗传物质到底是蛋白质还是DNA,必须把两种物质分开研究 | |
C. | 用35S标记噬菌体,培养、离心后,沉淀物放射性较高 | |
D. | 将S菌的各种物质分别和活R菌一起体外培养,不会出现活S菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞能通过细胞膜识别衰老的红细胞 | |
B. | 结构①为高尔基体,与蛋白质的加工、包装有关 | |
C. | 结构②为溶酶体,其中含有多种水解酶 | |
D. | 衰老红细胞被溶酶体分解后的产物全部排出细胞外 |
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