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12.如图中a表示某种物质,b表示相关细胞,两者关系描述正确的是(  )
A.如果a表示胰高血糖素,可作用于肌肉细胞b,导致血糖含量上升
B.如果a表示抗体,b可能是被病原体感染的细胞
C.如果a表示抗原分子,b可能是B淋巴细胞或记忆B细胞
D.如果b表示垂体细胞,a只能是下丘脑分泌的激素

分析 1、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素,其中胰高血糖素能促进糖原(肝糖原)分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高.
2、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.

解答 解:A、a表示胰高血糖素,作用于肝脏细胞b,将导致肝糖原水解,导致血糖含量上升,但是不能作用于肌肉细胞,A错误;
B、如果a表示抗体,b可能是病原体,B错误;
C、抗原可以直接刺激B细胞或记忆B细胞,因此如果a表示抗原分子,b可能是B淋巴细胞或记忆B细胞,C正确;
D、如果b表示垂体细胞,a可能是下丘脑分泌的激素或甲状腺分泌的甲状腺激素,D错误.
故选:C.

点评 本题结合图解,综合考查人体免疫调节、血糖调节、体液调节等知识,要求考生识记人体血糖调节的具体过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的具体作用;识记甲状腺激素的分级调节过程;识记特异性免疫调节的过程,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届广东省等六校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。叙述正确的是

A.过程①产生的能量大部分转化成热能

B.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行

C.过程②产生的(CH2O)中的氧来自H2O和CO2

D.过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质相同

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

某研究小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌实验,下列有关分析错误的是

A.35S标记的噬菌体可用含35S的无细胞培养基培养获得

B.沉淀物b中含有放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关

C.若用32P标记的噬菌体侵染细菌,则放射性主要分布在沉淀物b中

D.上述实验过程说明噬菌体的蛋白质不是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的相关物质示意图及实验过程图,请回答下列问题.

(1)图三中用35S标记噬菌体蛋白质外壳,标记元素所在部位是图中的⑦.如果将细胞培养在含15N的同位素培养基上,则能在此图的③~⑥中均可成分(填写编号)上可以测到15N.
(2)图中④的中文名称是胞嘧啶脱氧核糖核苷酸;⑧的中文名称是肽键.
(3)将DNA分子只被14N标记的细菌,放入含15N的培养基中连续繁殖三代,子代中含14N与含15N的DNA数量之比为1:4.若某DNA分子中有100个碱基对,其中鸟嘌呤有60个,则该DNA连续复制5次的过程中,需要1240个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸参加.
(4)实验中采用搅拌和离心等手段,目的是让噬菌体的蛋白质外壳与侵入细菌的噬菌体DNA分子分离(或与大肠杆菌分离).
(5)仅有图三的实验过程,不能(能或不能)说明蛋白质不是遗传物质,原因是蛋白质外壳没有进入细菌体内.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙三组.甲组通过手术切除胸腺,乙组损毁下丘脑,丙组不做处理.在人工控制的条件下饲喂一段时间后,将它们同时移入寒冷的环境中,接种某病毒(抗原)使之感染.下列有关叙述正确的是(  )
A.甲组鼠有获得性免疫缺陷,不能产生特异性免疫反应,非特异性免疫也非常弱
B.乙组鼠最先死亡,因为损毁了下丘脑使机体免疫力下降,不能抵抗病毒的感染
C.一段时间后,三组鼠的血糖浓度都降低,体内脂肪分解并转化成糖原的速率将快
D.丙组鼠T细胞分泌的淋巴因子能促进B细胞的增殖与分化过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.现在转基因技术已经相当成熟了,前不久美国批准转基因三文鱼进入市场,旨在利用生物技术提升水产产业,不过这种转基因三文鱼目前只能在加拿大和巴拿马饲养.关于转基因技术下列说法正确的是(  )
A.转基因技术的原理是DNA分子杂交
B.转基因技术的应用解决了人类史上很多难题,是有利无害的
C.现在很多转基因食品包装都有警示标志,就是提示潜在的安全性
D.转基因食品比传统食品营养更丰富,因此在不久之后转基因食品会替代传统食品

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关种群和群落的叙述,错误的是(  )
A.种群密度是种群最基本的数量特征
B.调查蒲公英种群密度可采用样方法
C.根据年龄组成可预测种群数量变化趋势
D.破坏性别比例提高了死亡率,从而使种群密度降低

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在探索“遗传物质的本质”的历程中,相关实验的描述正确的是(  )
A.注射“活R菌+加热杀死的S菌”,S菌已经被杀死,小鼠不会得病
B.想探究遗传物质到底是蛋白质还是DNA,必须把两种物质分开研究
C.35S标记噬菌体,培养、离心后,沉淀物放射性较高
D.将S菌的各种物质分别和活R菌一起体外培养,不会出现活S菌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示人体中吞噬细胞吞噬、清除衰老红细胞的过程.相关叙述不正确的是(  )
A.吞噬细胞能通过细胞膜识别衰老的红细胞
B.结构①为高尔基体,与蛋白质的加工、包装有关
C.结构②为溶酶体,其中含有多种水解酶
D.衰老红细胞被溶酶体分解后的产物全部排出细胞外

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