A、溴麝香草酚蓝--探究酵母菌细胞呼吸的产物 |
B、健那绿--观察DNA在细胞中的分布 |
C、淀粉酶和淀粉--探究温度对酶活性的影响 |
D、洋葱根尖--观察植物细胞的有丝分裂 |
科目:高中生物 来源: 题型:
实验 | 实验30分钟后红墨水滴移动情况 | |
测定植物细胞呼吸 | 甲装置 | (填“左”或“右”)移1.5厘米 |
乙装置 | 右移0.5厘米 | |
测定植物净光合作用 | 甲装置 | (填“左”或“右”)移4.5厘米 |
乙装置 | 右移0.5厘米 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
抗菌药物 | 抗菌机理 |
青霉素 | 抑制细菌细胞壁的合成 |
环丙沙星 | 抑制细菌DNA解旋酶的活性(可促进DNA螺旋化) |
红霉素 | 能与核糖体结合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A、青霉素抑制细菌的过程①和③ |
B、环丙沙星和利福平分别抑制细菌的①和② |
C、红霉素抑制细菌的过程② |
D、细菌的④和⑤都发生在细胞质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如图描述的是萝卜组织培养的过程 |
B、培育过程需消毒萝卜切片并在无菌条件下进行 |
C、B、C中细胞分裂素和生长素浓度比值相同,其与A不同 |
D、A、B、C中细胞分裂素和生长素浓度比值均不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖进入酵母菌的速率与瓶中氧气含量有关 |
B、丙酮酸能够进入线粒体进行有氧呼吸 |
C、一段时间后,瓶中会有酒精产生 |
D、可以用目测估计法在显微镜下对酵母菌进行计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖 |
B、动物个体②的产生表明:高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力 |
C、按照动物个体②的产生方式,后代的性别比例为1:1,但是对动物的进化是不利的 |
D、产生图中a、b、c3种细胞的方式中,仅c为有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
主要植物类型 | 主要分布区域 | 昆虫种类数 | 昆虫密度 |
硅藻 | 低潮区(2.Om以下) | - | - |
海三棱藤草 | 中潮区(1.8~2.8m) | 47[来源:学科网 | 4只/m2 |
互花米草 | 中高潮区(1.O~3.0m) | 30 | 2.3只/m2 |
芦苇 | 高潮区(2.6m以上) | 65 | 14.7只/m2 |
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