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某种化合物分子结构如图所示。假如该化合物水解产生的小分子混合物全部再重新脱水缩合,产物的相对分子质量与原化合物相同,理论上,反应容器中的物质种类有

A.1种B.16种C.24种D.256种

C

解析试题分析:该化合物是三肽由四种四个氨基酸组成,重新组成的相对分子质量与原化合物相同说明每个氨基酸只参与一次,故种类是4*3*2*1=24种,故选C。
考点:本题考查蛋白质相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是  (  )

A.细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用
B.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性
C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异
D.载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞内化合物的叙述,正确的是

A.ATP脱去全部磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一
B.胆固醇是细胞膜的主要成分,在人体内参与血液中脂质的运输
C.Mg和N均是组成叶绿素的元素,缺Mg会导致暗反应减弱
D.C8H16O3N2是一种二肽,可水解产生丙氨酸与亮氨酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于光合作用的探究历程叙述不正确的是

A.普利斯特利用植物及小鼠和燃烧的蜡烛进行实验,证实植物只有在阳光下才能更新污浊的空气,植物体只有绿叶才能更新污浊的空气
B.萨克斯通过实验成功地证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉
C.鲁宾和卡门用同位素标记法进行两组实验有力地证明了光合作用释放的氧气来自水
D.卡尔文用放射性同位素14C做实验,最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家通过下列实验(见图)探究细胞核的功能 ①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半,中间只是很少的细胞质相连,结果无核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能继续分裂;②b部分分裂到16~32个细胞时,将一部分细胞核挤入到不能分裂的a部分,结果a部分开始分裂、分化,发育成胚胎。下列叙述中,不正确的是

A.实验结果可以说明细胞核能够控制生物的性状
B.实验①中,b部分细胞属于对照组,a部分属于实验组
C.实验②中,a部分的操作与实验①中的a部分形成对照
D.实验说明细胞结构的完整性决定细胞功能的实现

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是

A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D.测交后代性状比为1∶1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列物质的跨膜运输方式是主动运输的有
①红细胞吸收K+ ②人红细胞吸收葡萄糖③甲状腺细胞积累碘离子④肾小管上皮细胞对水分子的重吸收 ⑤肾小管上皮细胞对葡萄糖分子的重吸收⑥DNA聚合酶进入细胞核⑦突触前膜释放神经递质

A.①③④⑤⑥ B.①②③④⑦ C.①③⑤ D.②④⑤⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将果蝇进行相关处理后,其X染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变、隐性不完全致死突变或不发生突变等情况,遗传学家想设计一个实验检测出上述四种情况。实验时,将经相关处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配(B表示红眼基因),得F1,使Fl单对交配,分别饲养,观察F2的分离情况。下列说法不正确的是:

A.若为隐性突变,则F2中表现型比值为3∶1,且雄性中有隐性突变体
B.若不发生突变,则F2中表现型为红眼,且雄性中无隐性突变体
C.若为隐性致死突变,则F2中雌:雄=1∶2
D.若为隐性不完全致死突变,则F2中雌:雄介于1∶1和2∶1之间

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于DNA、染色体、基因的关系,其中不正确的是
A.每条染色体有一个DNA分子,经复制后每条染色单体上有一个DNA分子
B.每个DNA分子上有许多基因
C.基因在染色体上呈线性排列
D.基因在DNA分子双链上成对存在

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