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细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是 ( )

A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

 

C

【解析】

试题分析:细胞学说的建立是德国科学家施旺和施莱登,细胞发现是英国科学家虎克,细胞学说创立时只说明了动、植物都是由细胞构成的,并没有指出原核细胞和真核细胞;其意义是阐明了细胞的统一性,阐明了不同生物(动植物)之间的统一性——千变万化的动植物通过具有细胞结构这一共性统一起来,标志着生物学研究进入到了细胞水平所以C选项正确。

考点:考查细胞学说的建立过程。意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届福建省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

6分)下图1表示与缩手反射相关的结构,图2、图3是图1中某一结构放大后的结构模式图。请分析回答:

(1)1A表示的结构是

2)图21表示__ ___

(3)兴奋在图2中的传递特点是

4)缩手反射属于___________反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受_______ ___________的控制。

5)若是手指被针刺,在发生缩手反射的稍后,机体还会在       形成痛觉

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

一外伤病人不能说话但能听懂别人讲话,也能看书看报。其受伤的中枢是 (  )

AW BSCH DV

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建泉州安溪八中高二第一学段质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为四种植物IIIIIIIV在不同光照强度下光合作用速率的曲线,其中最适合荫蔽条件下生长的植物是:

A.I B.II

C.III  D.IV

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建泉州安溪八中高二第一学段质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

生物体内不需要消耗ATP的生命活动是( )

A.蛙的排肠肌收缩 B.根冠细胞对水分的吸收

C.电鳗放电 D.植物体内葡萄糖聚合形成纤维素

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江季延中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(10)下图为与人缩手反射相关结构的示意图,请分析并回答下面的问题。

(1)图甲中有突触的部位是________(填图中字母)。当针刺手指后会产生缩手反射,但化验取指血时,针刺手指时手并未缩回,这一现象说明在反射过程中,高级神经中枢对低极神经中枢有______ ___作用。

(2)图乙所示为某段神经纤维模式图。受到适宜的刺激后,接受刺激部位膜内外电位发生的变化是 ,发生这一变化的主要原因是:刺激使膜对离子的通透性发生改变,导致Na大量涌入细胞,在受刺激部位与未受刺激部位之间形成       ,使兴奋沿着神经纤维传导。

(3)肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取出的毒蛋白,是目前已知的最强的神经毒素,它能抑制运动(传出)神经末梢突触前膜乙酰胆碱的释放。微量注射此毒素可以阻断兴奋的传递,使肌肉松弛性麻痹而达到除皱的功效,这种毒素作用的位置是图甲中___ _____(填图中字母)处。

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江季延中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述正确的是

A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内外刺激→ACD”途径促进胰高血糖素分泌

B.人体内的甲状腺激素不可能完成H过程

C.人在寒冷的条件下,可以通过“内外刺激→ACD”,使肾上腺素分泌增加

D.当人的手被针刺时,可以通过“内外刺激→ACD”,使手缩回

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江季延中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于免疫调节的叙述错误的是(  )

A.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线,属于特异性免疫

B.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成

C非特异性免疫生来就有,对多种病原体都起作用

D.抗体、淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物质

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建惠安嘉惠中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列细胞中,具有同源染色体的是( )

A次级精母细胞 B极体细胞 C初级精母细胞 D精子

 

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