细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是 ( )
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
科目:高中生物 来源:2015届福建省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(6分)下图1表示与缩手反射相关的结构,图2、图3是图1中某一结构放大后的结构模式图。请分析回答:
(1)图1中A表示的结构是 。
(2)图2中1表示__ ___ 。
(3)兴奋在图2中的传递特点是
(4)缩手反射属于___________反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受_______ ___________的控制。
(5)若是手指被针刺,在发生缩手反射的稍后,机体还会在 形成痛觉
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科目:高中生物 来源:2015届福建省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
一外伤病人不能说话但能听懂别人讲话,也能看书看报。其受伤的中枢是 ( )
A.W区 B.S区 C.H区 D.V区
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科目:高中生物 来源:2015届福建泉州安溪八中高二第一学段质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为四种植物I、II、III、IV在不同光照强度下光合作用速率的曲线,其中最适合荫蔽条件下生长的植物是:
A.I B.II
C.III D.IV
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科目:高中生物 来源:2015届福建泉州安溪八中高二第一学段质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
生物体内不需要消耗ATP的生命活动是( )
A.蛙的排肠肌收缩 B.根冠细胞对水分的吸收
C.电鳗放电 D.植物体内葡萄糖聚合形成纤维素
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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江季延中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(共10分)下图为与人缩手反射相关结构的示意图,请分析并回答下面的问题。
(1)图甲中有突触的部位是________(填图中字母)。当针刺手指后会产生缩手反射,但化验取指血时,针刺手指时手并未缩回,这一现象说明在反射过程中,高级神经中枢对低极神经中枢有______ ___作用。
(2)图乙所示为某段神经纤维模式图。受到适宜的刺激后,接受刺激部位膜内外电位发生的变化是 ,发生这一变化的主要原因是:刺激使膜对离子的通透性发生改变,导致Na+大量涌入细胞,在受刺激部位与未受刺激部位之间形成 ,使兴奋沿着神经纤维传导。
(3)肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取出的毒蛋白,是目前已知的最强的神经毒素,它能抑制运动(传出)神经末梢突触前膜乙酰胆碱的释放。微量注射此毒素可以阻断兴奋的传递,使肌肉松弛性麻痹而达到除皱的功效,这种毒素作用的位置是图甲中___ _____(填图中字母)处。
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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江季延中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述正确的是
A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰高血糖素分泌
B.人体内的甲状腺激素不可能完成H过程
C.人在寒冷的条件下,可以通过“内外刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加
D.当人的手被针刺时,可以通过“内外刺激→A→C→D”,使手缩回
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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江季延中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于免疫调节的叙述错误的是( )。
A.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线,属于特异性免疫
B.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成
C.非特异性免疫生来就有,对多种病原体都起作用
D.抗体、淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物质
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科目:高中生物 来源:2015届福建惠安嘉惠中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列细胞中,具有同源染色体的是( )
A.次级精母细胞 B.极体细胞 C.初级精母细胞 D.精子
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