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如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图.下列说法与图示相符的是( )

A.图中兴奋部位是B和C

B.图中弧线最可能表示局部电流方向

C.图中兴奋传导方向是C→A→B

D.兴奋传导方向与膜内电流方向一致

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省皖西南十校联盟高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

表格是某同学对光合细菌和人体肝细胞比对情况,其中“●”表示“有”,而“〇”表示“无”.根据所学知识,该表格中正误情况是( )

核膜

染色体(质)

光合色素

核糖体

液泡

溶酶体

光合细菌

肝细胞

A.光合细菌栏有3处错误,肝细胞栏有 0处错误

B.光合细菌栏有2处错误,肝细胞栏有2处错误

C.光合细菌栏有2处错误,肝细胞栏有 0处错误

D.光合细菌栏有3处错误,肝细胞栏有2处错误

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高三上第五次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各组物质中全是内环境成分的是( )

A.O2、CO2、血红蛋白、H+

B.过氧化氢酶、抗体、激素、H2O

C.纤维蛋白原、Ca2+、载体

D.Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省、泥河中学高二上12月联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下列简图表示人体特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,据图回答下列问题.

(1)图中Ⅰ表示 细胞.

(2)③过程表示

(3)在图中众多类型的免疫细胞中,不能识别抗原的细胞是

(4)已免疫的机体,再次遭遇同种病毒侵入时,其免疫过程主要是 (用图中数字和箭头表示).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省、泥河中学高二上12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图中当环境温度从25℃降到3℃时,小白鼠体内甲状腺激素含量、耗氧量、及酶活性的变化曲线分别为( )

A.①②③ B.①③③ C.③①② D.①①②

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省、泥河中学高二上12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列调节过程不属于负反馈调节的是( )

A.血糖浓度升高时,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌

B.在一些酶促反应中,反应终产物大量积累会导致酶促反应速率下降

C.害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多,进而抑制害虫种群的增长

D.向湖泊中大量排放污染物引起鱼类死亡,鱼类尸体腐烂又加剧了湖中鱼类的死亡

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省、泥河中学高二上12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因重组的叙述,正确的是( )

A.有性生殖可导致基因重组

B.等位基因的分离可导致基因重组

C.非等位基因的自由组合和染色体片段交换一定导致基因重组

D.自然状况下,病毒和原核生物都会发生基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.分析回答下列稳态调节问题
如图为某小型哺乳动物受持续寒冷刺激时,机体调节脂肪细胞代谢的过程.

(1)在调节甲状腺分泌甲状腺激素的过程中,下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素,该激素能促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素;当甲状腺激素分泌过多时,又能(填编号)②(①促进;  ②抑制)下丘脑和垂体分泌上述激素,这种调节方式称为(负)反馈.
(2)据图可知,小泡内暂存的物质(结构)C为肾上腺素受体;物质B为脂肪酸.
(3)据图可知,机体受寒冷刺激时,肾上腺素参与体温调节的作用机理是肾上腺素与脂肪细胞膜上相应受体结合,促进先使ATP转变为cAMP;cAMP能促进甘油三酯分解为甘油和脂肪酸;脂肪酸进入线粒体氧化分解释放能量,从而促进机体增加产热..
(4)机体遇到寒冷刺激,除了能通过上图示意的代谢方式调节体温外,还可以通过物理方式来调节体温,例如通过皮肤血管(填编号)② (①舒张;②收缩),减少热量的散失.
(5)抗利尿激素又称血管升压素,在机体严重失血时抗利尿激素的合成和释放大量增加可使血压不致下降过多,请分析其原因.抗利尿激素浓度升高,促进肾小管、集合管对水的重吸收,导致血量增加,因而使血压不致下降过多.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.野生黑芥(染色体数为2A)具有黑腐病的抗性基因,而花椰菜(染色体数为2B)易感染黑腐病菌而患病,用植物体细胞杂交技术获得抗黑腐病杂种黑芥一花椰菜植株,操作流程如图.请据图回答下列问题:

(1)植物体细胞杂交依据的生物学原理有细胞膜的流动性、植物细胞的全能性.
(2)获得原生质体常用的酶是纤维素酶和果胶酶,细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁.
(3)过程①PEG的作用是诱导原生质体融合,此时培养液需要保持一定渗透压的目的是维持原生质体的形态.
(4)经过①操作后,筛选出融合的杂种细胞,进而脱分化形成愈伤组织,经过②再分化形成杂种植株.
(5)若要分析杂种植株的染色体变异类型,应剪取该植株根尖和双亲植株的根尖,制成临时装片,然后在显微镜下观察比较有丝分裂中期染色体的形态和数目.
(6)用上述方法培养的该杂种植株含有的染色体数目是2A+2B;用黑腐病菌感染杂种植株,可筛选出具有抗黑腐病的杂种植株.此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体(二倍体/单倍体)植株.

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