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基因在染色体上的实验证据是( )

A.孟德尔的豌豆杂交实验 B.萨顿蝗虫细胞观察实验

C.摩尔根的果蝇杂交实验 D.现代分子生物学技术印证

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.某同学设计一实验,观察不同浓度的生长素类似物--萘乙酸对插条生根的影响.下列有关他的设计和分析不正确的是(  )
A.研究课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响
B.配制浓度分别为0.2 mg/mL、0.4 mg/mL、0.6 mg/mL、0.8 mg/mL、1 mg/mL的萘乙酸溶液
C.实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度
D.本实验属于对照实验

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.HCMV病毒能促进细胞凋亡,引发组织损伤性疾病,如图是用DNA含量流式细胞仪对正常细胞、HCMV感染细胞的检测结果.有关推断错误的是(  )
A.a、b峰值之间的细胞正在进行DNA的复制
B.处于c峰值的细胞中某些基因的表达增强
C.处于e峰值的细胞染色体组数相同
D.细胞凋亡过程中可能存在DNA降解现象

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

15.欲探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA,请根据以下提供的实验材料与用具,提出实验思路,预测实验结果并进行分析.
材料用具:显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶等.(说明:活鸡胚的培养方法不做要求.)
(1)实验思路:①实验过程中可设计两组实验,即A组和B组,用显微注射技术,向A组活鸡胚细胞中注射适量的禽流感病毒的核酸提取物与DNA酶;向B组活鸡胚细胞中注射等量的禽流感病毒的核酸提取物与RNA酶.
(2)预测实验结果及结论:若A组活鸡胚中有禽流感病毒产生,B组中没有禽流感病毒产生,则禽流感病毒的遗传物质是RNA,若A组活鸡胚中无禽流感病毒产生,B组中有禽流感病毒产生,则禽流感病毒的遗传物质是DNA
(3)从注射的物质看,该实验所依据的生物学原理是:酶具有专一性.从实验结果的检测看,该实验所依据的生物学原理是:核酸控制生物的性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在完整反射弧结构中,能够对传入的信息进行分析和综合的是(  )
A.感受器B.传入(传出)神经C.神经中枢D.效应器

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

图中A表示生长素浓度与植物不同器官的生长关系。将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置于水平状态(图B中所示)。请回答下面的问题。

(1)图B中的生长素大部分分布在靠地侧是由于_________作用的结果。

(2)豌豆幼芽继续生长的方向是_______,而幼根则________。

(3)由图A可知,幼芽与幼根对生长素的反映的灵敏度不同。根对生长素反应的灵敏度_______。10-10mol·L-1的生长素_______根的生长;________mol·L-1的生长素________根的生长,却强烈地__________芽的生长。

(4)由分析可知,同浓度的生长素对不同器官的影响_________;不同浓度的生长素对同一器官的影响_________;生长素具有_________性,在一定________内能促进生长.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

1914年,匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是( )

A.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响

B.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸

C.对照组是没有尖端的胚芽鞘,不生长

D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞分化的叙述,不正确的是( )

A.发生于整个生命进程中

B.分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化,源于细胞内化学物质的改变

C.有利于提高各种生理功能的效率

D.分化的结果使细胞数目增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是同一细胞分裂不同时期的图象,据图分析可作出的判断是(  )
A.图①②③④表示一个完整的细胞周期
B.若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→②
C.该种生物的叶肉细胞中一共含有12个DNA分子
D.图③过程染色单体的数量为12条

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