分析 孟德尔两对相对性状的杂交试验中,F2共有16种组合方式,9种基因型,4种表现型,其中双显(黄圆):一显一隐(黄皱):一隐一显(绿圆):双隐(绿皱)=9:3:3:1.F2中纯合子4种,即YYRR、YYrr、yyRR、yyrr,各占总数的$\frac{1}{16}$;只有一对基因杂合的杂合子4种,即YyRR、Yyrr、YYRr、YyRr,各占总数的$\frac{2}{16}$;两对基因都杂合的杂合子1种,即YyRr,占总数的$\frac{4}{16}$.
解答 解:(1)孟德尔的杂交实验中,F2出现3:1性状分离比的原因是F1形成配子的过程中等位基因分离,分别进入不同的配子中,且受精时雌雄配子随机结合.若F2植株全部自交,设圆粒由R基因控制,皱粒由r基因控制,由F2的基因型及比例是RR:Rr:rr=1:2:1,F2自交,后代圆粒与皱粒之比是($\frac{1}{4}+\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$):($\frac{1}{4}+\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$)=5:3.
(2)皱缩种子在发育过程中缺乏一种合成淀粉所需的酶,导致细胞内淀粉含量降低,种子因成熟过程中水分缺乏而表现为皱缩.
(3)①先分析Ⅰ组,由题图知,F1能产生豌豆素,无B基因,F2能产豌豆素与不能产豌豆素的比例是3:1,所以品系甲的基因型是aabb;再分析Ⅱ组F1不能产生豌豆素,含B基因,F2能产豌豆素与不能产豌豆素的比例是1:3,所以品系乙的基因型AABB.
②为鉴别Ⅱ组F2中不能产生豌豆素豌豆的基因型,可取该豌豆进行自交,若后代全为不能产生豌豆素的植株,则其基因型为AABB,如果用品系甲和品系乙进行杂交,F1的基因型是AaBb不能产生豌豆素,F1自交的F2,F2中能产生豌豆素的植株是A-bb占$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{16}$,基因型分别为$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{2}{16}$Aabb,即F2中能产生碗豆素的植株中杂合子所占比例为$\frac{2}{3}$.
故答案为:
(1)等位基因分离 随机结合 5:3
(2)降低(或减少)
(3)①aabb AABB
②AABB 不能 $\frac{3}{16}$ $\frac{2}{3}$
点评 本题考查了孟德尔的杂交实验以及基因自由组合定律应用的有关知识,要求考生能够识记孟德尔假说的内容,能够根据实验中的杂交结果的信息确定亲本的基因型,并利用基因的自由组合定律进行相关概率的计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能够使生物更好的适应不断变化的环境 | |
B. | 所有的变异对生物的生存都是有利的 | |
C. | 变异会产生新的生物类型,使生物不断进化 | |
D. | 人们可以利用对人类有益的变异选育新品种 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示 某种生态系统中4种成分之间的关系,以下相关叙述中正确的是
A.甲和乙所包含的所有种群构成群落
B.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少
C.丙不一定是原核生物
D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该复制过程中遵循碱基互补配对原则 | |
B. | 复制特点是边解旋边复制、半保留复制 | |
C. | 该复制发生在有丝分裂的间期 | |
D. | 该复制过程需要RNA聚合酶和解旋酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是由DNA和蛋白质组成的长丝结构,②是产生中心体的场所 | |
B. | 细胞核是代谢和遗传的控制中心 | |
C. | DNA、蛋白质、RNA 等生物大分子可以进出细胞核 | |
D. | 图示说明核膜具有全透性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个四分体含有4条染色体 | B. | 一个四分体含有4对染色体 | ||
C. | 一个四分体含有4条脱氧核苷酸链 | D. | 一个四分体含4条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 罗伯特森利用光学显微镜提出了“暗-亮-暗”的三层结构是一种静态模型 | |
B. | 利用放射性同位素标记法将小鼠和人细胞融合实验,证明了细胞膜具有一定的流动性 | |
C. | 桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型为大多数人接受 | |
D. | 流动镶嵌模型指出,细胞膜上所有蛋白质分子都可以运动 |
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