A. | 激素甲只能运输到靶细胞并作用于靶细胞 | |
B. | 图示调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式 | |
C. | 下丘脑还可产生某种促激素直接促进激素甲的分泌 | |
D. | 激素甲能促进肝糖原分解、非糖物质转化为糖,从而降低血糖 |
分析 胰岛素是唯一能降低血糖的激素,其作用有两方面:促进血糖氧化分解,合成糖原,转化为非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质的转化.胰高血糖素能升高血糖,只有促进效率没有抑制效率,及促使肝糖原的分解和非糖物质的转化.据此解答.
解答 解:A、激素可以通过血液循环运输到全身各处,A错误;
B、图示调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式,B正确;
C、下丘脑只能通过神经调节刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,不能产生某种促激素直接促进激素甲的分泌,C错误;
D、激素甲能抑制肝糖原分解、非糖物质转化为糖,从而降低血糖,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了血糖调节的相关知识,要求考生明确胰岛素能够降低血糖,而胰高血糖素能够升高血糖,两者表现为拮抗作用,并识记各自的生理作用,难度适中,属于考纲中识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该遗传病女性发病率高于男性 | |
B. | 该遗传病不可以是X染色体上的隐性遗传 | |
C. | 子女中的致病基因不可能来自父亲 | |
D. | 母亲肯定是纯合子,子女是杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的复制和染色体数目加倍 | B. | 染色单体形成和细胞板的出现 | ||
C. | 着丝点的分裂和染色单体出现 | D. | 核膜的消失和纺锤体的形成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
细胞作为一个基本的生命体系,它的边界是( )
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性 | |
B. | 一个完善的生态系统不需要从外界获得物质和能量补给,就能长期维持其正常功能 | |
C. | 生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 | |
D. | “野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
金属离子 | 浓度 (mmol/L) | 相对活性(%) | ||
草鱼 | 鲴鱼 | 鳝鱼 | ||
Na+ | 30 | 100.83 | 101.47 | 96.03 |
Zn2+ | 1 | 112.38 | 116.06 | 158.13 |
Ca2+ | 5 | 65.21 | 96.18 | 88.18 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖原、胰岛素、性激素 | |
B. | 纤维素、性激素、生长激素 | |
C. | 淀粉、淀粉酶、糖原 | |
D. | 三磷酸腺苷、脱氧核糖核酸、核糖核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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