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(16分)下图中,甲是组成生物体的部分大分子化合物与相应组成元素的关系图,乙是F2所对应的相应抗原的结构式,据图回答下列问题。

注:该物质为一环状肽。
(1)构成小分子A、B、C、D、E的化学元素中相同的是________
(2)写出下列大分子化合物的名称:⑨________
(3)写出下列物质的具体名称:F2________;F4________
(4)乙图化合物中含有________个游离的氨基。
(5)组成乙图化合物的氨基酸有________种,其中重复出现的R基是________
(6)该抗毒素在形成环状肽过程中相对分子质量减少_______

(1)C  H  O   (2) DNA  (3) 抗体 胰岛素  (4) 0  (5) 5  -CH3  (6) 126

解析试题分析:(1) 小分子A、B、C、D、E 应分别是葡萄糖、构成脂肪的小分子、核糖核苷酸、脱氧核糖核苷酸、氨基酸。这些小分子物质中都含有的化学元素是CHO。(2) ⑨是生物界主要的遗传物质,应是DNA。 (3) 根据功能,F2为消灭抗原的物质,即抗体;F4降低血糖,是胰岛素。(4)乙图中没有游离的氨基。 (5) 根据R基的不同,组成乙图化合物的氨基酸有5种,重复出现的R基是-CH3  (6) 该抗毒素在形成环状肽过程中形成了7个肽键,共脱去了7分子水,相对分子质量减少了18×7=126。
A错误;B错误;C错误;D正确。
考点:本题考查构成细胞的化合物的元素组成及结构与作用。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类。回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题。

(1)在图甲所示的棉花植株中,部位①的生长素浓度   部位②,而研究发现,部位①产生的生长素能运输到部位②,且缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是   
(2)用适宜浓度的生长素类似物喷施,可以促使棉纤维的发生和生长,使棉纤维既多又长。研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量,得到结果如下表,

据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是                   
(3)研究表明:干旱时棉叶内    的含量将增加,使气孔    ,减少水分蒸腾;脱落酸抑制种子萌发,而   促进种子萌发,两者相互对抗,共同调节种子的萌发。
(4)为了延长棉花生长后期叶片的寿命,可向叶面喷施的植物激素是    ,收获后的水果也是使用该激素进行储存保鲜;而如果试图除去棉叶便于机械采收,可考虑使用植物激素脱落酸和    
(5)对于所有的物种,乙烯都能抑制其根、叶、花的生长和发育。    (对或错)

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数。请回答与此实验相关的问题。
(1)培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了____和______。除此之外,培养基还必须含有的基本成分是_____和______。
(2)对培养基进行灭菌,应该采用的方法是_______。
(3)为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了湖水样品的平板置于______中培养,培养的温度设定在37℃。要使该实验所得结果可靠,还应该同时在另一平板上接种______作为对照进行实验。
(4)培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落,这说明湖水样品中有_____种细菌。一般说来,菌落总数越多,湖水遭受细菌污染的程度越_______。
(5)如果提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐盐(或NaCl)细菌,这种培养基被称为 _________。
(6)橘子果实含有芳香油,通常可用_______________作为材料来提取芳香油,而且提取时往选用新鲜的材料,理由是_____________。得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后,芳香油将分布于液体的_____层,原因是__________________。加入氯化钠的作用是___________________。

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(8分)假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良新品种AAbb,可以采用的方法如下图所示。

(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法的原理是        。若经过②过程产生的子代 总数为1552株,则其中基因型为AAbb的理论上有    株。基因型为A_bb的类型经过过程③自交,子代中符合目的性状的个体中纯合子占             。
(2)过程⑤⑥的育种原理为         ,⑤常采用                                   由AaBb得到Ab个体,过程⑥的处理方法是用                      
(3)过程⑦的育种方法叫          ,原理为            

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(10分)为了更好地揭示人体生理功能的调节机制,可用猴进行科学实验(如图)。请回答下列问题:

(1)实验猴右手指受到电刺激时,会产生缩手反射。在此反射的反射弧中,神经冲动是   向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动,其兴奋传递过程是:中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放                           →后膜电位变化→右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激,产生两个同等强度的神经冲动,两冲动传导至中点并相遇后会              
(2)实验猴受到寒冷刺激,皮肤温度感受器兴奋,经传入神经引起         兴奋,导致      分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定。
(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后,猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是                         导致了糖代谢异常。
(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后,表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内        区域被损伤,引起了          缺乏。
(5)与神经调节相比,体液调节的特点是作用更          。 

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图甲A表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图(图甲A中编号l表示X染色体),图甲B为配子形成过程中细胞的每条染色体DNA分子数的变化曲线图,图甲C为细胞内的同源染色体对数的变化曲线。请据图回答:

(1)图甲中A细胞所处的细胞时期为____________,该细胞的名称是_________,其中含有______个染色体组。
(2)图甲中A细胞的变化发生在图甲B中的_____时段;发生在图甲C中的______时段。

A.3-4B.4-5C.6-7D.8-9
①AB      ②CD     ③ EF     ④ GH
(3)与该生物进行测交的另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成应是图乙中的(  )

(4)如果基因型为AaBbdd的蜂王的某个卵原细胞形成配子的过程中出现如图甲中A的细胞,那么由这次分裂所产生的生殖细胞而得到的雄峰的体细胞基因型是____________。

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(10分)健康人的尿中含有极微量的蛋白质,若尿液中蛋白质总量过高,则称为蛋白尿。除了肾脏疾病和涉及肾脏的其他疾病会引起蛋白尿外,健康人在剧烈运动后也会出现暂时性蛋白尿。临床上常用双缩脲法定性和定量检测尿中的蛋白质。请完成下面的实验,探究你在某次剧烈运动后是否出现了蛋白尿。
(1)材料用具:试管、量筒、剧烈运动前后的尿液、双缩脲试剂A液(质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液)、双缩脲试剂B液(质量浓度为0.01 g/mL的CuSO4溶液)。
(2)实验原理_______________________________________________。
(3)实验步骤
①取两支试管,分别编号为甲、乙。
②甲中加入运动前自己的尿液2 mL,乙中加入剧烈运动后自己的尿液2 mL.
③先向甲、乙两支试管中分别加入
_______________________________________________________________,
再向两支试管中分别加入
___________________________________________________________。
④对比观察两支试管中溶液的颜色变化
(4)预测结果及相应结论

预测结果
相应结论
若甲、乙两支试管中溶液均为浅蓝色
 
 
剧烈运动后,尿液中出现了蛋白质

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(14分)菜豆种皮颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A—显性基因—出现色素,AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(B—显性基因—修饰效应出现)。现有亲代种子P1(纯种,白色)和P2(纯种,黑色),杂交实验如下:

(1)F2中的黄褐色与F1中的黄褐色基因型相同的概率是         
(2)P1的基因型是          ;F2中种皮为白色的个体基因型有       种,其中纯种个体大约占            
(3)从F2取出一粒黑色种子,在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型,将其与F1\
杂交,预计可能的实验结果,并得出相应的结论。(要求:用遗传图解解答,并加上必要的文字说明。)

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(11分)棉花的花色由两对完全显性遗传的两对等位基因(分别用A、a和B、b表示)控制,进一步研究发现其花色遗传机制如下:试分析并回答下列问题:

(1)据棉花花色遗传可以看出,基因通过                              ,进而控制生物体的性状,也说明基因和生物性状           关系。
(2)一株开紫花棉花的基因型有          (填数字)种可能性,现有一株开白花棉花,如果要通过一次杂交实验判断其基因型,可利用种群中表现型为            的纯合子与之杂交 :若杂交后代花色全为紫色,则其基因型为       ;若既有紫花又有红花,则其基因型为        ;若后代为      ,则其基因型为           
(3)已知棉花的抗病与易感病为第3号染色体上的一对等位基因(用R和r表示,抗病为显性)控制,用一株开紫花易感病棉花和一株开白花抗病棉花杂交,若统计到紫花抗病占后代比例为3/16,则双亲的基因型分别为                。若要快速培育出紫花抗病品种最好采用          育种。

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