(16分)下图中,甲是组成生物体的部分大分子化合物与相应组成元素的关系图,乙是F2所对应的相应抗原的结构式,据图回答下列问题。
注:该物质为一环状肽。
(1)构成小分子A、B、C、D、E的化学元素中相同的是________。
(2)写出下列大分子化合物的名称:⑨________。
(3)写出下列物质的具体名称:F2为________;F4为________。
(4)乙图化合物中含有________个游离的氨基。
(5)组成乙图化合物的氨基酸有________种,其中重复出现的R基是________。
(6)该抗毒素在形成环状肽过程中相对分子质量减少_______。
(1)C H O (2) DNA (3) 抗体 胰岛素 (4) 0 (5) 5 -CH3 (6) 126
解析试题分析:(1) 小分子A、B、C、D、E 应分别是葡萄糖、构成脂肪的小分子、核糖核苷酸、脱氧核糖核苷酸、氨基酸。这些小分子物质中都含有的化学元素是CHO。(2) ⑨是生物界主要的遗传物质,应是DNA。 (3) 根据功能,F2为消灭抗原的物质,即抗体;F4降低血糖,是胰岛素。(4)乙图中没有游离的氨基。 (5) 根据R基的不同,组成乙图化合物的氨基酸有5种,重复出现的R基是-CH3 (6) 该抗毒素在形成环状肽过程中形成了7个肽键,共脱去了7分子水,相对分子质量减少了18×7=126。
A错误;B错误;C错误;D正确。
考点:本题考查构成细胞的化合物的元素组成及结构与作用。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类。回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题。
(1)在图甲所示的棉花植株中,部位①的生长素浓度 部位②,而研究发现,部位①产生的生长素能运输到部位②,且缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是 。
(2)用适宜浓度的生长素类似物喷施,可以促使棉纤维的发生和生长,使棉纤维既多又长。研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量,得到结果如下表,
据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是 。
(3)研究表明:干旱时棉叶内 的含量将增加,使气孔 ,减少水分蒸腾;脱落酸抑制种子萌发,而 促进种子萌发,两者相互对抗,共同调节种子的萌发。
(4)为了延长棉花生长后期叶片的寿命,可向叶面喷施的植物激素是 ,收获后的水果也是使用该激素进行储存保鲜;而如果试图除去棉叶便于机械采收,可考虑使用植物激素脱落酸和 。
(5)对于所有的物种,乙烯都能抑制其根、叶、花的生长和发育。 (对或错)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数。请回答与此实验相关的问题。
(1)培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了____和______。除此之外,培养基还必须含有的基本成分是_____和______。
(2)对培养基进行灭菌,应该采用的方法是_______。
(3)为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了湖水样品的平板置于______中培养,培养的温度设定在37℃。要使该实验所得结果可靠,还应该同时在另一平板上接种______作为对照进行实验。
(4)培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落,这说明湖水样品中有_____种细菌。一般说来,菌落总数越多,湖水遭受细菌污染的程度越_______。
(5)如果提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐盐(或NaCl)细菌,这种培养基被称为 _________。
(6)橘子果实含有芳香油,通常可用_______________作为材料来提取芳香油,而且提取时往选用新鲜的材料,理由是_____________。得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后,芳香油将分布于液体的_____层,原因是__________________。加入氯化钠的作用是___________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良新品种AAbb,可以采用的方法如下图所示。
(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法的原理是 。若经过②过程产生的子代 总数为1552株,则其中基因型为AAbb的理论上有 株。基因型为A_bb的类型经过过程③自交,子代中符合目的性状的个体中纯合子占 。
(2)过程⑤⑥的育种原理为 ,⑤常采用 由AaBb得到Ab个体,过程⑥的处理方法是用 。
(3)过程⑦的育种方法叫 ,原理为
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)为了更好地揭示人体生理功能的调节机制,可用猴进行科学实验(如图)。请回答下列问题:
(1)实验猴右手指受到电刺激时,会产生缩手反射。在此反射的反射弧中,神经冲动是 向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动,其兴奋传递过程是:中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放 → →后膜电位变化→右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激,产生两个同等强度的神经冲动,两冲动传导至中点并相遇后会 。
(2)实验猴受到寒冷刺激,皮肤温度感受器兴奋,经传入神经引起 兴奋,导致 分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定。
(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后,猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是 导致了糖代谢异常。
(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后,表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内 区域被损伤,引起了 缺乏。
(5)与神经调节相比,体液调节的特点是作用更 。
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图甲A表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图(图甲A中编号l表示X染色体),图甲B为配子形成过程中细胞的每条染色体DNA分子数的变化曲线图,图甲C为细胞内的同源染色体对数的变化曲线。请据图回答:
(1)图甲中A细胞所处的细胞时期为____________,该细胞的名称是_________,其中含有______个染色体组。
(2)图甲中A细胞的变化发生在图甲B中的_____时段;发生在图甲C中的______时段。
A.3-4 | B.4-5 | C.6-7 | D.8-9 |
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(10分)健康人的尿中含有极微量的蛋白质,若尿液中蛋白质总量过高,则称为蛋白尿。除了肾脏疾病和涉及肾脏的其他疾病会引起蛋白尿外,健康人在剧烈运动后也会出现暂时性蛋白尿。临床上常用双缩脲法定性和定量检测尿中的蛋白质。请完成下面的实验,探究你在某次剧烈运动后是否出现了蛋白尿。
(1)材料用具:试管、量筒、剧烈运动前后的尿液、双缩脲试剂A液(质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液)、双缩脲试剂B液(质量浓度为0.01 g/mL的CuSO4溶液)。
(2)实验原理_______________________________________________。
(3)实验步骤
①取两支试管,分别编号为甲、乙。
②甲中加入运动前自己的尿液2 mL,乙中加入剧烈运动后自己的尿液2 mL.
③先向甲、乙两支试管中分别加入
_______________________________________________________________,
再向两支试管中分别加入
___________________________________________________________。
④对比观察两支试管中溶液的颜色变化
(4)预测结果及相应结论
预测结果 | 相应结论 |
若甲、乙两支试管中溶液均为浅蓝色 | |
| 剧烈运动后,尿液中出现了蛋白质 |
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(14分)菜豆种皮颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A—显性基因—出现色素,AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(B—显性基因—修饰效应出现)。现有亲代种子P1(纯种,白色)和P2(纯种,黑色),杂交实验如下:
(1)F2中的黄褐色与F1中的黄褐色基因型相同的概率是
(2)P1的基因型是 ;F2中种皮为白色的个体基因型有 种,其中纯种个体大约占 。
(3)从F2取出一粒黑色种子,在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型,将其与F1\
杂交,预计可能的实验结果,并得出相应的结论。(要求:用遗传图解解答,并加上必要的文字说明。)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(11分)棉花的花色由两对完全显性遗传的两对等位基因(分别用A、a和B、b表示)控制,进一步研究发现其花色遗传机制如下:试分析并回答下列问题:
(1)据棉花花色遗传可以看出,基因通过 ,进而控制生物体的性状,也说明基因和生物性状 关系。
(2)一株开紫花棉花的基因型有 (填数字)种可能性,现有一株开白花棉花,如果要通过一次杂交实验判断其基因型,可利用种群中表现型为 的纯合子与之杂交 :若杂交后代花色全为紫色,则其基因型为 ;若既有紫花又有红花,则其基因型为 ;若后代为 ,则其基因型为 。
(3)已知棉花的抗病与易感病为第3号染色体上的一对等位基因(用R和r表示,抗病为显性)控制,用一株开紫花易感病棉花和一株开白花抗病棉花杂交,若统计到紫花抗病占后代比例为3/16,则双亲的基因型分别为 。若要快速培育出紫花抗病品种最好采用 育种。
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