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根据教材内容填空:
(1)细胞核是遗传信息库,是
 
的控制中心.
(2)有氧呼吸最常利用的物质是葡萄糖,其化学反应式可以简写为:
 

(3)ATP分子的结构式可以简写成
 

(4)新复制出的两个子代DNA分子,通过
 
分配到子细胞中去.
(5)现代生物进化理论的核心是
 

(6)不同物种之间、
 
在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化.
(7)美国生理学家坎农提出了稳态维持机制的经典解释:内环境稳态是在
 
的共同作用下,通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的.
(8)人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为
 

(9)在环境条件
 
的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量.
(10)可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”,它追求的是自然、经济、社会的
 
的发展.
考点:细胞核的功能,ATP的化学组成和特点,有氧呼吸的过程和意义,现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:阅读题干可知,该题的知识点是细胞核的功能,有氧呼吸的反应式,ATP的结构简式,DNA分子的复制和细胞分裂的意义,生物的共同进化,稳态的调节机制,植物生长调节剂的概念,生物进化,可持续发展的含义,梳理相关知识解答问题.
解答: 解:(1)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.
(2)细胞有氧呼吸的反应式是:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量.
(3)ATP分子的结构式是A-PPP.
(4)新复制出的两个子代DNA分子,通过细胞分裂进入不同细胞.
(5)现代生物进化理论的核心内容是达尔文的自然选择学说.
(6)共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间的在相互影响中不断进化和发展的过程.
(7)美国生理学家坎农提出的稳态维持机制是神经-体液调节机制.
(8)植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质.
(9)环境容纳量是在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量.
(10)可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”,它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展.
故答案为:
(1)细胞代谢和遗传的控制中心
(2)C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量.
(3)A-PPP
(4)细胞分裂
(5)自然选择学说
(6)生物与无机环境
(7)神经调节和体液调节
(8)植物生长调节剂
(9)不受破坏
(10)持久而协调
点评:本题旨在考查学说对所学知识的识记和再现能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,正确的有几项(  )
①三倍体西瓜不结籽的性状可以遗传,但它不是一个新物种  
②多倍体在植物中比在动物中更为常见  
③八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种  
④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体,而雄蜂是可育的单倍体
⑤多倍体的形成可因有丝分裂过程异常造成  
⑥单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子  
⑦秋水仙素溶液处理休眠种子是诱发多倍体形成的有效方法.
A、三项B、四项C、五项D、六项

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,胃蛋白酶、胰蛋白酶起催化作用的最适pH分别为2和8,两种酶存在此差异的原因不可能是(  )
A、蛋白质的空间结构不同
B、肽链中的氨基酸排列顺序不同
C、氨基酸的结合方式不同
D、基本组成单位氨基酸的种类不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在做还原糖鉴定实验中,进行如下操作:
取一支试管,向试管内注入2mL苹果组织样液,再向试管内注入2mL斐林试剂甲液(质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液),再滴入4-5滴斐林试剂乙液(质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液),振荡试管,使溶液混合均匀,而后静止2min,发现试管中溶液颜色并没有变成砖红色沉淀.请指出该同学的实验操作中存在哪些问题.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

随着人们生活水平的提高,乳制品需求越来越大,为了扩大生产,提高产崽率,要进行良种牛的培育.下图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程,请据图回答:

(1)用
 
激素处理使供,受体母牛同期发情.
(2)冲卵实质上是用特定装置将供体母牛子宫内的
 
冲洗出来.
(3)从A到E中,适宜于牛的胚胎移植时期有
 

(4)图中标号3为
 
,它将来发育为胎膜和胎盘.
(5)为了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是
 
;处理的时期是
 

(6)胚胎移植技术在生产实践中的主要意义是?
 

(7)若一次给受体母牛移入多个胚胎,产生的多个后代基因型相同吗?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数,绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图.请回答下列问题:
试管编号培养液/mL酵母菌母液/mL培养温度
 
A1、A2、A3100.120
B1、B2、B3100.110
C1、C2、C3100.15
(1)如图a、b、c中能代表A组培养液中酵母菌种群数量变化的是曲线
 

(2)该兴趣小组探究的课题是:探究
 
对培养液中酵母菌种群数量变化的影响.不足之处是缺少
 

(3)酵母菌计数通常用血球计数板进行,血球计数板每个大方格容积为0.1mm3,由400个小方格组成.现对某样液进行初始数量检测,算得每个小方格中平均有7个酵母菌,则10mL该培养液中酵母菌初始总数有
 
个.培养到第4天时,如果取样观察发现一个小方格内酵母菌过多,难以计数,应先
 
后再计数.(提示:1mL=1000mm3

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子物质,请分析回答下列问题:

(1)物质a是
 
,在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是
 
.若物质A在动物、植物细胞中均可含有,并且作为细胞内最理想的储能物质,不仅含能量多而且体积较小,则A是
 

(2)物质b是
 
,若某种B分子是由n个b分子(平均相对分子质量为m)组成的2条链构成,则该B分子的相对分子质量大约为
 

(3)物质c是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等生物的生殖发育周期如图所示,请据图回答:

(1)生物的个体发育是从
 
开始的,主要进行
 
分裂.
(2)个体发育成熟后通过[
 
]
 
产生配子,它发生在植物的
 
(结构)中,动物的
 
(器官)中.
(3)图中B过程叫做
 

(4)青蛙的[C]
 
过程和[D]
 
过程合称为
 

(5)高等动物胚胎发育的过程是:受精卵→卵裂→
 
胚→
 
胚(具有
 
个胚层)→
 

(6)蛙的胚后发育属于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲、乙、丙三图依次表示酶浓度一定时,反应速度和反应物浓度、温度、pH的关系,下列据图分析中错误的是(  )
A、图甲说明反应物在一定浓度时,反应速度受反应液中酶浓度的限制
B、乙图中a点表示酶催化作用的最适温度
C、乙图中a点到b点表示超过酶催化作用最适温度时,温度再升高酶活性会急剧下降
D、丙图表示了胃蛋白酶催化反应的速率变化

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