下列有关微生物培养的说法,正确的是
A.制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、消毒、倒平板 |
B.分离能分解纤维素的细菌,要以纤维素作为培养基中唯一碳源 |
C.配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性 |
D.在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为某细胞内进行的生理过程,a、b、c表示三种化台物,下列有关叙述正确的是
A.图中遗传信息的传递途径是:DNA→DNA→RNA→蛋白质 |
B.a与c所含基本单位的种类之比是1:6 |
C.一条b可结合多个核糖体同时合成一种肽链 |
D.核糖体在b上的移动方向是从左到右 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于化合物的叙述,正确的是( )
A.淀粉、纤维素和糖元都是储能的多糖物质 |
B.摄入人体的N元素可用于构成ATP、磷脂和脂肪等 |
C.葡萄糖、胰岛素、淋巴因子都属于人体内环境的成分 |
D.递质、激素和酶发挥一次作用后都将失去生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
据下图判断,有关叙述错误的是
A.甲→ATP的过程所需的酶与酶1不同 |
B.乙中不含高能磷酸键,是RNA基本组成单位之一 |
C.丙物质为腺苷,丁可用于某些脂质的合成 |
D.ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
图甲表示某生态系统碳循环示意图,图乙表示该生态系统中能量流动的部分示意图(N1~N4表示能量数值),下列说法正确的是
A.图甲中B、C、D、E构成群落,碳在其中流动的形式是有机物
B.图乙中的a表示初级消费者的同化量,b表示用于生长、发育和繁殖的能量
C.图乙中能量由初级消费者传递给次级消费者的传递效率为N4/N2×100%
D.能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。下列有关叙述错误的是
A.若图甲表示神经元间兴奋的传递,则信号分子为神经递质 |
B.图乙中的雄性激素只能作用于含有特定受体的靶细胞 |
C.人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制相似 |
D.细胞内外的各种类型受体其结构都具有特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是
A.图甲所示的变异属于基因重组 |
B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 |
C.如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有8种 |
D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内,以下关于本实验的目的叙述中最准确的是
A.证明光合作用的速率随CO2浓度增大而增大 |
B.证明光合作用的必需条件是CO2 |
C.证明过多的CO2阻碍光合作用 |
D.证明NaOH能促进光合作用 |
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