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一种植物的花色有白色、浅红色、粉红色、大红色和深红色五种,控制相关色素的酶的合成如图所示.若两株深红色的植株杂交,子代中花色为深红色的植株占
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256
,则相关的叙述不正确的是(  ) 
A、控制该植物的四对等位基因符合自由组合定律
B、该植物花色是基因通过控制酶的合成间接控制的
C、可以说明基因与性状之间不是简单的线性关系
D、子代中白花植物占
1
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考点:基因的自由组合规律的实质及应用,基因与性状的关系
专题:
分析:分析题图:图示表示基因通过控制酶的合成来控制代谢进行控制生物的性状.基因A、B、C、D依次控制酶1、酶2、酶3和酶4的合成,深红色的基因型为A_B_C_D_,大红色的基因型为A_B_C_dd,粉红色的基因型为A_B_cc__,浅红色的基因型为A_bb____,白色的基因型为aa______.据此答题.
解答: 解:A、两株深红色的植株杂交,子代中花色为深红色的植株占
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=(
3
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4,可见控制该植物的四对等位基因符合自由组合定律,A正确;
B、由图可知,该植物花色是基因通过控制酶的合成间接控制的,B正确;
C、该植物的花色受四对基因的控制,这说明基因与性状之间不是简单的线性关系,C正确;
D、两株深红色的植株杂交,子代中花色为深红色的植株占
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=(
3
4
4,说明这两株深红色植株的基因型均为AaBbCcDd,其后代是白色花(aa______)的概率为
1
4
,D错误.
故选:D.
点评:本题结合图解,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能以题干中
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=(
3
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4为突破口判断这四对基因的关系及亲本的基因型,再结合图中信息准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

已知豌豆的种皮灰色(G)对白色(g)为显性,子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,若基因型为GgYy的个体自花传粉,则该植株所结种子的种皮颜色和子叶颜色的分离比分别为(  )
A、1﹕0和3﹕1
B、9﹕3﹕3﹕1和9﹕3﹕3﹕1
C、3﹕1和3﹕1
D、9﹕3﹕3﹕1和3﹕1

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AABB的个体和aabb的个体杂交,F2代中表现型与亲本相同的个体占总数(  )
A、
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8
B、
5
8
C、
3
4
D、
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质分子功能具有多样性的原因不包括(  )
A、组成蛋白质的氨基酸数量不尽相同
B、组成蛋白质的氨基酸种类不尽相同
C、组成蛋白质的氨基酸的排列顺序不尽相同
D、组成蛋白质的氨基酸的空间结构不尽相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了保持菌种的纯净,需要进行菌种的保藏,下列有关叙述不正确的是(  )
A、对于频繁使用的菌种,可以采用临时保藏的方法
B、临时保藏的菌种一般是接种到试管的斜面培养基上
C、临时保藏的菌种容易被污染或产生变异
D、对于需要长期保存的菌种,可以采用低温-4℃保藏的方法

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1代再自交产生F2代,将F2代中黑身果蝇除去,让灰身果蝇中基因型相同的个体交配,产生F3代,问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是(  )
A、3:1B、5:1
C、8:1D、9:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

3H-亮氨酸合成3H-X的过程如图,a、b、c、d表示不同的细胞器.下列叙述正确的是(  )
A、a、b、c、d都具有膜结构
B、c可用健那绿染液染色观察
C、该过程中d的膜面积会逐渐增大
D、3H-X通过主动运输排出细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆的红花对白花是显性.下列能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是(  )
A、纯合白花×纯合红花
B、纯合红花×杂合红花
C、纯合白花×杂合红花
D、纯合红花×纯合红花

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜的亚显微结构示意图.据表的内容说明下列问题:

(1)图1中细胞膜的结构模型,是1972年由
 
提出的
 
模型.此探究历程经历了近百年,最初是19世纪末由
 
提出:膜是由脂质组成的.
(2)细胞膜不仅使细胞具有一个相对独立的内部环境,同时在细胞与外部环境进行能量转换、
 
 
中,起着决定性作用.
(3)图1中a可代表离子
 
(进/出)细胞的方式,作出此判断的依据是
 

(4)图2为图1细胞膜上②的某结构片段简图,据图2回答:
该物质的化学名称可称为
 
,这图中表示R基团的编号是
 
;若X个氨基酸形成Y个肽键,则这个多肽有
 
条肽链.

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