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    右图示正在进行减数分裂的某动物细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑变异）可能是

    A．A位于①上，a可能位于⑤上

    B．A位于⑤上，a位于⑦上

    C．该细胞只有a，分别位于①和③上

    D．该细胞只有A，分别位于②和⑥上

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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届山西省高三10月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性、刚毛（B）对截毛（b）为显性。为探究两对相对性状的遗传规律,进行如下实验。

    （1）若只根据实验一,可以推断出等位基因A、a位于__ __染色体上;等位基因B、b可能位于__ __染色体上,也可能位于___ _染色体上。（填“常”“X”“Y”或“X和Y”）
    （2）实验二中亲本的基因型为________;若只考虑果蝇的翅型性状,在F2的长翅果蝇中,纯合体（子）所占比例为________。
    （3）用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交,后代中雄果蝇的表现型都为刚毛。在实验一和实验二的F2中,符合上述条件的雄果蝇在各自F2中所占比例分别为________和________。
    （4） 另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系。两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致,产生相似的体色表现型——黑体。它们控制体色性状的基因组成可 能是:①两品系分别是由于D基因突变为d和d1基因所致,它们的基因组成如图甲所示;②一个品系是由于D基因突变为d基因所致,另一品系是由于E基因突变 成e基因所致,只要有一对隐性基因纯合即为黑体,它们的基因组成如图乙或图丙所示。为探究这两个品系的基因组成,请完成实验设计及结果预测。（注:不考虑 交叉互换）

    I．用_______为亲本进行杂交，如果F1表现型为_______，则两品系的基因组成如图甲所示；否则，再用F1个体相互交配，获得F2；
    II．如果F2表现型及比例为______________，则两品系的基因组成如图乙所示；
    III．如果F2表现型及比例为______________，则两品系的基因组成如图丙所示。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省枣庄市高三10月阶段性检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述正确的是

    ①细胞分化就是细胞在形态和结构上发生稳定性差异的过程

    ②分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果

    ③未离体的体细胞一般不会表现出全能性

    ④分化过程中遗传物质会改变

    A．①②

    B．②③

    C．①②③

    D．①②③④

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省莱州市高三上第一次检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （11分）图1表示光合作用过程概要的模式图。其中，①～④表示化学反应，A～F代表物质。图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，保持一定的pH值和温度，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题。

    （1）写出下列反应或物质的名称。

    ②：__________ ④：__________ D：___________

    （2）据图2分析，该绿藻细胞的呼吸速率为_______________微摩尔／分。

    （3）在图2中乙处给予光照时，分析瞬间ATP的变化为____________；在丙处添加CO2 时，分析短时间内C5的变化为___________。

    （4）若在图2中丁处给予光补偿点（此时光合速率等于呼吸速率）的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的_________。

    （5）若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的________。

    （6）若在图2中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为_________________微摩尔。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省莱州市高三上第一次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学用下图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1 mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25℃水浴中，10min后关闭软管夹。随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析中。正确的是

    A．图中x为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动

    B．在20min～30min内氧气的平均吸收速率为6．5mm／min

    C．如将X换为清水，并将试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率

    D．增设的对照实验只将装置中的X换成清水，并将该装置置于相同的环境中

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省莱州市高三上第一次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比（如右图所示），该实验的结果不能说明

    A．水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大

    B．不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的

    C．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关

    D．与番茄相比，水稻对SiO44-需要量大，对Ca2+需要量小

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．在真核细胞中，有关物质的转移，叙述错误的是（　　）
    A．tRNA能在核糖体与细胞质基质间循环转移
    B．mRNA通过核孔往返于细胞核与细胞质之间
    C．高等植物细胞可经胞间连丝运输信息物质
    D．神经递质经突触小泡运输释放到突触间隙

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为细胞之间的联系方式示意图，根据所学知识回答问题

    （1）X处受到刺激后，电流表指针将偏转2次．
    （2）人体内环境除图中所示细胞生活的内环境还包括淋巴
    （3）细胞甲能接受激素b的刺激，而细胞乙不能接受的根本原因是基因的选择性表达
    （4）如果细胞甲为胰岛A细胞，在饥饿状态下条件下分泌物a的分泌量增加，分泌物a与胰岛素的调节作用有拮抗作用．
    （5）如果细胞乙为T淋巴细胞，它起源于造血干细胞的增殖分化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．科研人员测定了25℃和0.5℃条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率，结果如图l和图2．
    （1）CO2是蓝莓细胞有氧呼吸过程第二阶段的产物，这一阶段的反应发生在线粒体基质中．
    （2）据图分析，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是低温使（细胞呼吸相关）酶的活性降低；随着果实贮存时间延长，CO2生成速率逐渐降低的原因是密闭容器内氧气含量降低，CO2浓度升高，使蓝莓果实的细胞呼吸明显减缓．
    （3）依据上述实验结果，结合细胞呼吸原理分析，蓝莓果实贮藏在低温（零上）、低氧、高二氧化碳浓度条件下，更有利于果实营养的保存．

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