A、用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合 |
B、用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌 |
C、重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录,并合成人类胰岛素 |
D、通常通过检测目的基因产物来检验重组DNA是否已导入受体细菌 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、有丝分裂和减数分裂 |
B、有丝分裂和受精作用 |
C、减数分裂和受精作用 |
D、减数分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、反应液的pH必须相同 |
B、底物浓度一定时,酶用量越大,滤出的果汁越多 |
C、应控制在适宜温度和pH条件下 |
D、实验时可配制不同浓度的果胶酶溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、黄圆:绿皱=3:1 |
B、黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=3:1:3:1 |
C、黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=9:3:3:1 |
D、黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、均发生在有丝分裂后期 |
B、减数分裂第一次分裂前期,减数分裂第一次分裂后期 |
C、均发生在减数分裂第一次分裂后期 |
D、减数分裂第二次分裂后期,减数分裂第一次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、下丘脑细胞、垂体细胞、促甲状腺激素、受体 |
B、效应B细胞、病毒、抗体、抗原 |
C、甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 |
D、传出神经元、传入神经元、神经递质、受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AA×AA |
B、AA×Aa |
C、Aa×Aa |
D、Aa×aa |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者 |
B、进入该生态系统的总能量是甲中植物所固定的太阳能的总量 |
C、Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y代表的生物中有营腐生生活的真菌、动物 |
D、X与甲中图示生物类型的能量来源不同,X代表的生物是化能自养型细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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