A. | 细胞中该基因不能翻译的序列只有③⑤ | |
B. | 开始转录时,所需的酶是DNA聚合酶 | |
C. | 若一个卵原细胞的一条染色体上,该基因的编码区中一个A替换成T,则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | 上述基因的两个携带者婚配,其后代中含该基因的概率是$\frac{3}{4}$ |
分析 分析题图:为该基因与其mRNA杂交的示意图,①~⑦表示基因的不同功能区,其中②④⑥为基因编码区的外显子;③⑤为基因编码区的内含子;①⑦为基因的非编码区.
解答 解:A、人体某基因编码区包括外显子(②④⑥)和内含子(③⑤),其中内含子(③⑤)能转录,但不能翻译,另外;①⑦为基因的非编码区不能转录和翻译,A错误;
B、开始转录时,所需的酶是RNA聚合酶,B错误;
C、减数第一次分裂后期,由于同源染色体的分离,含有突变基因的染色体分配到次级卵母细胞的概率为$\frac{1}{2}$;减数第二次分裂后期,由于着丝点分裂,子染色体移向两极,含有突变基因的子染色体分配到卵原细胞的概率为$\frac{1}{2}$,因此卵细胞携带该突变基因的概率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.C错误;
D、述突变基因的两个携带者婚配,根据基因分离定律,其后代中含该突变基因的概率是$\frac{3}{4}$,D正确.
故选:D.
点评 本题结合基因与其mRNA杂交的示意图,考查基因突变、遗传信息的转录和翻译、卵细胞的形成过程,要求考生识记基因突变的概念;识记遗传信息的转录和翻译过程;识记卵细胞的形成过程,能根据题干信息准确判断卵细胞含有突变基因的概率.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西南宁市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在大熊猫和大肠杆菌体内,最基本的化学元素和占鲜重最多的化学元素分别是( )
A.C和O B.C和H C.O和C D.H和O
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理方法 | 实验现象 |
1 | 冰水(0℃) | 没有气泡产生 |
2 | 凉水(10℃) | 只能看到少量气泡 |
3 | 温水(30℃) | 产生气泡,由慢到快,由少到多 |
4 | 热水(55℃) | 始终没有气泡产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 品系中植株自交后代出现圆粒和皱粒植株的基因重组的结果 | |
B. | 由品系乙产生的单倍体植株高度不育 | |
C. | 品系甲和品系乙属于不同物种 | |
D. | 品系甲、品系乙混合种植后,产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同种田鼠的不同个体之间通过生存斗争实现了共同进化 | |
B. | 随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群的丰富度 | |
C. | 通过标志重捕法调查田鼠种群密度时,若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算值偏高 | |
D. | 农田弃耕后发生的演替为次生演替,最终形成森林 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌都是营寄生或腐生生活的异养生物 | |
B. | 采用射线处理的方法可诱发肺炎双球菌的基因突变和染色体变异 | |
C. | 饮用水中的大肠杆菌可以与水进行物质交换 | |
D. | 蓝藻的细胞分裂过程需要中心体的参与 |
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