A. | 细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 | |
B. | 细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小 | |
C. | 癌细胞表面发生变化,黏着性降低,易分散转移 | |
D. | 细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,其实质是基因的选择性表达.
2、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
3、癌细胞的特征:无限增殖、形态结构显著改变和细胞表面发生改变.
4、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,对有机体是有利的.
解答 解:A、基因的选择性表达导致细胞分化,A错误;
B、细胞衰老后,细胞中的水分减少,细胞体积变小,但细胞核变大,B错误;
C、癌细胞表面发生改变,细胞膜上的糖蛋白减少,导致细胞间的黏着性降低,细胞易扩散转移,C正确;
D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,对生物体是有利的,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关内容,要求学生熟记细胞衰老和癌变的特征,并注意区别;掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别,理解细胞分化的实质和结果,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞对该病毒进行识别、吞噬和处理 | |
B. | 浆细胞增殖、分化产生抗体与该病毒结合 | |
C. | T细胞分泌的淋巴因子使靶细胞裂解死亡 | |
D. | 记忆细胞能够迅速增殖分化形成浆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气血红蛋白结合 | B. | 葡萄糖分解产生丙酮酸 | ||
C. | 氨基酸分子脱水缩合 | D. | 抗体与抗原特异性结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气进入组织细胞 | B. | RNA或某些蛋白质进出核孔 | ||
C. | 甲状腺细胞吸收碘离子 | D. | 胰岛素的合成和分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 连续观察一个细胞能发现其核膜的消失和重现 | |
B. | 用碱性染料龙胆紫溶液染色,使染色体着色 | |
C. | 制片时盖上盖玻片后直接用拇指按压盖玻片,使细胞分散开 | |
D. | 观察时发现视野中有许多细胞重叠,此现象与解离时间无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当CO2浓度过高时,可能会抑制光合作用 | |
B. | ABA一定程度上可帮助植物免受SO2的破坏 | |
C. | 当SO2浓度过高时,植物体内C3化合物的含量上升 | |
D. | SO2可能影响了固定CO2所需要酶的活性 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东省等六校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物激素的应用,正确的是
A.荔枝树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B.用生长素类似物处理大蒜,可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的芒果,可促其成熟
D.用赤霉素处理二倍体西瓜幼苗,可得到多倍体西瓜
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