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    下列关于微生物分离和培养的有关叙述，错误的是（　　）
    A、微生物培养前，需对培养基进行消毒
    B、测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法
    C、分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度
    D、分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源
    考点：微生物的分离和培养
    专题：
    分析：进行微生物培养时需要对培养基进行灭菌；菌落计数法统计结果一般用菌落数而不是活菌数来表示；土壤中各类微生物的数量（单位：株/kg）是不同的，例如在干旱土壤中的上层样本中：好氧及兼性厌氧细菌数约为2185万，放线菌数约为477万，霉菌数约为23.1万．因此，为获得不同类型的微生物，就需要按不同的稀释度进行分离，同时还应当有针对性地提供选择培养的条件．尿素分解菌中的脲酶能将尿素分解为氨，筛选时必须以尿素为唯一碳源．
    解答： 解：A、进行微生物培养时需要对培养基进行灭菌，A错误；
    B、当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌．通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活细菌，B正确；
    C、为获得不同类型的微生物，就需要按不同的稀释度进行分离，同时还应当有针对性地提供选择培养的条件，C正确；
    D、尿素分解菌中的脲酶能将尿素分解为氨，筛选分离时必须以尿素为唯一碳源，D正确．
    故选：A．
    点评：本题主要考查微生物的分离筛选、灭菌和计数等知识，意在加强学生的识记与理解能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列选项中，属于体液调节的化学物质的是（　　）
    ①CO2　　②胰岛素　　③组织胺　　④促甲状腺激素释放激素　　⑤H+．
    A、①②④B、①②③
    C、①②④⑤D、①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于激素应用的叙述，正确的是（　　）
    A、用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
    B、用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可促进果实成熟
    C、促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率
    D、赤霉素可促进细胞伸长、种子休眠和果实发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于真核细胞和原核细胞的区别的叙述中，错误的是（　　）
    A、他们的最主要区别是有无核膜结构
    B、原核细胞中都没有细胞器
    C、原核细胞内没有染色质结构
    D、蓝藻细胞内没有叶绿体，但是蓝藻能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物-链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应在何种情况下测定何种物质及血液的含量（　　）
    ①在兔饱足状态下   ②在兔空腹状态下   ③血液胰岛素   ④尿糖．
    A、①、④B、①、③
    C、②、③D、②、⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤．为修复被该除草剂污染的土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明）．

    （1）制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行
     
    处理．
    （2）要在长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，从物理性质、用途方面来看，上述培养皿中的培养基应具有的特点是：在
     
     的培养基中加入
     
    ．
    （3）在划线培养时，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是
     
    ．
    （4）在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是
     
    ，有透明带菌落利用的氮源主要是
     
    ，据此可筛选出目的菌．
    （5）若实验接种时用的是稀释涂布平板法，在统计菌落数目时得到4个平板，统计的数目分别为21、213、257、278，则对数据处理后取平均值计数为
     
    ，该方法往往比活菌的实际数目偏
     
    （高/低）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号的识别．甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图．下列有关受体的叙述中，错误的是（　　）
    A、若图甲表示神经元间兴奋的传递方式，则信号分子为神经递质，图甲的细胞膜能发生信息转变
    B、图乙中的雌性激素只能与特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞
    C、人体内其他激素的作用机制与图乙相似，即通过细胞内受体识别特定的激素
    D、细胞表面受体、细胞质受体和细胞核内受体的化学本质都是蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关动植物细胞结构的比较，不正确的是（　　）
    A、细胞膜、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的结构
    B、动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体
    C、液泡主要存在于植物细胞中，中心体存在于动物和某些低等植物细胞中
    D、植物细胞在细胞膜的外面还有一层细胞壁，而动物细胞没有

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞的伸长作用．以下观点符合上述例子的是（　　）
    A、不同浓度生长素的作用有差异，但都起促进作用
    B、激素调节在植物的生长发育过程中发挥着重要作用
    C、乙烯的主要作用是促进果实成熟
    D、生长素和乙烯在植物的生长中表现为协同作用

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