分析 根据题意,正常情况下紫株与绿株杂交,子代均为紫株,可判断紫株为显性,绿株为隐性,既绿株基因型为ee.紫株基因型为EE或Ee.
解答 解:(1)假设一:紫株A变异后与绿株(ee)杂交,后代有绿株出现,说明紫株A的基因型为Ee,绿株B的基因型为ee.绿株B(ee)与正常纯合的紫株C(EE)杂交,F1的基因型为Ee;F1自交得到F2,F2中紫株(E_)所占的比例应为$\frac{3}{4}$.
假设二是染色体变异,即绿株B的一条染色体缺失含有基因E的片段,因此其能产生2种配子,一种配子含有基因e,另一种配子6号染色体断裂缺失含E的片段.绿株B与正常纯合的紫株C(EE)杂交,F1有两种基因型(比例相等):Ee和缺失一条染色体片段的紫株,均表现为紫株;F1自交得到的F2,由于两条染色体缺失相同的片段的个体死亡,所以F2中紫株所占比例应为$\frac{6}{7}$.
(2)基因突变是点突变,在显微镜下无法观察到,而染色体变异可在显微镜下观察到,所以假设二可以通过细胞学的方法来验证,即在显微镜下观察绿株B细胞有丝分裂或减数分裂过程中的染色体.如果观察减数分裂时的细胞,可以观察联会的6号染色体是否相同;如果观察有丝分裂时的细胞,应选择中期的细胞进行观察,因为此时染色体的形态和数目最清晰,然后可以通过染色体组型分析比较6号染色体是否相同.
故答案为:
(1)$\frac{3}{4}$ $\frac{6}{7}$
(2)二 中 相应阶段染色体形态固定,清晰,便于观察其结构的完整性
点评 本题考查基因分离规律、基因突变和染色体变异的应用,意在考查考生分析、计算和解决问题的能力,难度较大.
科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构与功能的描述,正确的是
A.合成胰岛素的场所是游离核糖体
B.细胞质基质是无氧呼吸的场所之一
C.没有中心体的增殖细胞,纺锤体将不能形成
D.细胞核是真核细胞代谢和遗传的控制中心
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中属于细胞外液的是甲、乙、丙 | B. | 甲中的蛋白质含量高于乙 | ||
C. | 丙是淋巴细胞直接生活的环境 | D. | 丁中02浓度不可能比甲中的高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激a时,两电流表都将发生两次方向相反的偏转 | |
B. | 刺激b时,甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 | |
C. | 只有刺激a才可以验证神经元之间的信号是单向传递 | |
D. | 刺激a或b都可以验证神经纤维上电信号的双向传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是细胞内唯一的一种高能磷酸化合物 | |
B. | 绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行 | |
C. | 活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生 | |
D. | 1摩尔ATP水解时,能释放出30.54kJ的能量,这些能量贮存在两个高能磷酸键中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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